本文由一线教师精心整理/word可编辑 六年级数学教案——《复式折线统计图》 学材分析 数学十一册P-62页 学情分析 学生对折线统计图有一定的基础。 学习目标 1、制作复式折线统计图，能看图准确分析图中包含的信息。 2、掌握当统计数据的时间不连续的时候，水平射线表示的距离要根据实际时间多少来确定的方法，并知道这样做的道理。 导学策略 讨论法、尝试法 教学准备 教师准备两张数据统计表，学生准备一张方格统计图纸 导学流程设计： 教师预设 学 生活动 （一）创设情境，激发兴趣。 1、你长大了想干什么？ 2、设计一个某某城市的气象员，下面分管两个城市，即甲市，乙市，其他同学担任气象员助理。 （二）循序渐进，探求新知。 1 / 3第 1 页 本文由一线教师精心整理/word可编辑 1、气象员走马上任，首先调出甲市和乙市一年气温情况统计表 2、观察书中已经绘制好的折线统计图，你能提出什么问题？能获取什么信息呢？ 3、根据统计表完成复式折线统计图。 4、回答书上的问题。 5、说说两城市的气温是如何变化的？ 6、学生讨论。 7、两组折线在一个图中，我们怎样区分呢？ 8、观察统计图，你从中又能获取什么信息？产生什么联想呢？ （三）巩固知识。做一做课堂作业相关题目。 （四）结束语：今天某某过了一把气象员瘾，其他同学也跟着过了一把气象员助理瘾，其实就在明天，我们这个地方经济发达。真诚的希望同学们认真学好统计的知识，并用统计的知识管理好我们的气象，让我们的气象为人们服务。 学生回答问题。 1、观察书中已经绘制好的折线统计图，你能提出什么问题？能获取什么信息呢？ 学生讨论。 学生自己制作，交流评比。 2 / 3第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d4af29ddae51f01dc281e53a580216fc700a539c.html