幼儿园中班诗歌:水 活动设计:诗歌——水 附诗歌: 小小的水 是泪水 大大的水 是海水 跳舞的水 是喷泉 健康的水 是汗水 脏脏的水 是泥水 静静的水 是湖水 甜甜的水 西瓜水 喷涌的水 自来水 (余碧君) 教材分析:本篇诗歌结构简单、句式整齐,语言优美、朗朗上口。它所反映的内容贴近幼儿生活,并美化了生活。中班幼儿有了一定的知识经验,易于学习、理解和仿编。 一、 活动目标: 1、理解诗歌内容, 有表情地朗诵诗歌。 2、学习运用相同句式结构创编诗歌。 二、 活动准备: 1、与诗歌内容相关的背景图一幅。 2、流水声录音磁带一盒。 3、与水相关的各种图片布置场景。 三、 活动过程: (一)、倾听录音,激发兴趣。 1、倾听流水声 (放录音) 问:你听到了什么声音。(水声) 2、你能说说,你在哪儿见过水,你还知道有什么水? (二)、指导幼儿初步学习理解诗歌。 1、出示课件图,让幼儿看各种各样的水(先单幅,再整幅)。 问:请幼儿说说图上有哪些水?(帮助幼儿认读) 2、初步感受诗歌《水》 (1) 、老师将这幅图上的各种水编成了一首诗歌。名字叫《水》。幼儿倾听,教师示范朗诵。 (2) 你听到诗歌里说了什么?(幼儿自由描述) 3、学念诗歌 (1)、教师念,幼儿倾听想象。 (2)、幼儿边听边念,可自由用动作表现。 (3)、幼儿集体朗诵。 4、引导幼儿理解诗歌 问:(1)为什么说健康的水是汗水? (2)你见过喷泉吗?说说它是什么样的? (3) 你见过静静的湖水吗?在哪儿见过, 是什么样的? (4) 喷涌的水是什么水?说它是什么样的? 5、问:学了这首诗歌,你还有什么不懂的地方?(幼儿自由提问, 教师或幼儿回答。目的:帮助幼儿理解难词难句。) 6、 幼儿集体表演、朗诵诗歌。 (三) 、学习仿编诗歌 鼓励幼儿做小小诗人,动脑筋编诗歌。你能把你知道的水也编成好听的诗歌吗? 1、 可请幼儿参观布置的场景或用课件提示,调动生活经验,拓展想象空间。 2、 小组交流,大组展示。(可引导幼儿先画后说) 3、 鼓励幼儿向爸爸妈妈朗诵创编的诗歌。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/d4ba324880c758f5f61fb7360b4c2e3f56272540.html