该批评时就批评 不知从什么时候开始，好孩子是夸出来的，这种教育观点开始流行，并且越来越声势浩大，几乎成了教育的主流思想。对于成长中的孩子，无论是老师还是家长都要竭尽全力给与鼓励与赞美 ，不要轻易指责批评。即使真的错了，也要用迂回曲折的智慧方式进行教育引领。于是乎，从学校教育到家庭教育，都开始竭力奉行赏识教育的原则，有很多学校甚至将之奉行为法宝 ，作为办学特色进行不遗余力的贯彻。 相对于中国传统的“棍棒底下出孝子”的教育思想来说，来源于西方的赏识教育确实是弥补了中式教育理念的不足，无疑是有着积极意义的。可凡事有度 ，就怕矫枉过当。如今表扬赞美教育应经成为学校教育的主旋律。“你真棒”、“你能行”这些夸赞式语言遍地皆是，每个老师对每个孩子都欣赏数量有加。而在家里，大多数独生子女的现实也让父母对孩子娇宠备至，他们在表扬与赞美声中一路长大。 但是，一味的鼓励赞美反而掩盖了很多问题，甚至助长了孩子骄傲与自大的心理，使他们承受压力与挫折的能力极为低下，或者好坏分不清。看看我们这些在学校、家庭中受惯了呵护赞美的孩子们，普遍心理素质差，抗挫能力低，偶尔一点批评，与同学朋友的一点小摩擦和矛盾就承受不起了。报纸上经常看到有的孩子因此而离家（校）出走，甚而选择自杀或者犯罪的也是屡见不鲜。 “表扬和批评”是我们在教育教学中最常使用的方法，作为一名教师，其实我们都很明白，要想做好自己的工作，“表扬和批评”一个都不能少，而它们更是一把“双刃剑”，只要掌握好了这两大法宝，我们就会成为一个“受学生欢迎的、在学生心目中真正的好老师”。 孩子不能扼杀，但也不能抹杀。我们学校和家庭教育应该做的是给他们一个自然成长的空间。有阳光雨露，也有阴雨冷风。让他们感受欣赏鼓励的目光 ，也要接受批评指责的语言，经得起挫折，忍得下委屈，分的清是非。这样他们才能更加坚强，他们的未来也才会更加美好。只要批评能根据学生的情况，采取适度的、灵活的方法，惩前毖后、指错育人，也能取得很好的效果。学生最终会明白，这样的批评其实也是一种爱。 所以，对我们的孩子，该夸奖时就夸奖，该批评时就批评吧！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d529e391f524ccbff121846c.html