龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 古诗词音乐教学与幼儿对美的感受能力的培养 作者：程蕾 来源：《科教导刊·电子版》2018年第04期 摘 要 对幼儿来说，音乐活动首先是他一生最初对美好生活的艺术体验，是自我表现最快乐的方式和途径，它的教育影响力可以让孩子兴奋富有激情，可以是润物细无声启迪孩子的想象力、创造力及对美的感受能力。将古诗词与音乐教育相融合，通过音乐教学方法中语言、肢体律动、声唱动作、综合表演来涂释古诗词的韵律美、意境美，能够提高幼儿对古诗词兴趣，加深、加快儿童对古诗词的记忆，培养幼儿对美的感受等音乐综合能力，达到双赢的目的。 关键词 古诗词 音乐教学 幼儿 美 感受能力 培养 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 1古诗词音乐教学及幼儿对美的感受能力 所谓古诗词音乐教学，就是结合幼儿喜闻乐见的音乐教学手段领悟诗词的意境，记住诗词的内容，取得一种强烈的审美愉悦和审美感受。幼儿对美的感受能力，主要是指音乐感受力。它包含两个方面。 一是从音乐中体验情感和理解内容的能力；二是感知音乐的音响结构本身的能力。一般人的正常音月感受能力是建立在一定的情绪和听觉发展基础之上的。 古诗词音乐教学与幼儿对美的感受能力的培养是基于音乐课程本土化的要求而提出的，以"古诗词音乐教学"的形式来学习古诗词，既可以提升音乐听赏和歌唱学习的文化内涵，又可以深化、美化对中国经典诗歌的学习，以生动活拨的形式对儿童进行中华优秀传统文化教育。利用中国古诗词和音乐教育的完美结合对幼儿进行教育，让幼儿既传承了文化遗产又培养了音乐感及对美的感受能力。在我国，原中国音乐学院院长李西安先后主持出版了《儿童唱唐宋诗》和《配乐古诗鉴赏》湖南师范大学附中语文组开展古诗词吟诵教学课题试验等。古诗类创作、教学和出版活动更多了，人民音乐出版社出版了《献给青少年朋友——古诗词歌曲选集》。不久，此领域的发展开始呈现出更加多元化、更加专业化的发展态势。对儿童进行健康的音乐教育和改善语文教育，这双重需要使儿童古诗词歌曲具备了音乐教育和语文教育的双重功能，并使之最终获得了双重推动力，促成了儿童古诗词歌曲的全面发展，其具体表现是：儿童古诗词歌曲与学校语文教育结合起来，最终发展成为一门便于操作的综合新课程。将语文和音乐课综合起来，教幼儿用唱歌的办法学习语文课中的古诗词。这标志着我国儿童古诗词歌曲事业已经发展到一个新的阶段，即专业学科的阶段。关于幼儿园古诗词教学的研究。譬如王丹老师所承担的中华女子学院青年基金重点课题”柯达伊音乐教育思想在幼儿园的运用研究"中，作者创作 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d556164542323968011ca300a6c30c225801f044.html