初中劳动教育课程建设路径及保障措施研究 中学劳动教育是我国国民素质的重要组成部分，为未来劳动力储备提供可靠的基础。为此，建设中学劳动教育课程应当进行有效的拟定与促进。 首先，应牢固树立劳动教育的重要性。实践证明，没有贯彻劳动教育历史，学生和家长就很难认识到劳动的重要性，也就不可能养成劳动的习惯。在此基础上，可在学校开设劳动价值观以及劳动管理等相关课程来传授有关知识，培养学生的创造力和实践能力。 其次，应选择针对性比较强的劳动教育内容，如科技、经济学、社会学和法律等，让学生了解这些知识，并能实践运用到劳动实践中。此外，还应当借助现代技术，将劳动教育的知识转化为具体的劳动技能，层层削减权力，激发学生的动力以及创造力。 最后，应该加强全社会的保障措施。通过职业教育与劳动能力培训及职业竞争力培养等，来支持中学生利用自身潜力积极参与劳动，同时减轻劳动压力。同时，应加强企业和学校之间的合作，为学生创造就业机会，按照法定资格对其进行培养，使他们能够更好地利用自身劳动力，找到适合的就业机会。 中学劳动教育问题受到越来越多的关注，支持其中学劳动教育课程的建设，以及保障措施的实施都是我们努力的方向。只有积极实施，才能在培养社会劳动力中发挥其应有的重要作用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d5622d053f1ec5da50e2524de518964bcf84d2ea.html