《呼风唤雨的世纪》第二课时 复习旧知，引入新课 1、读课文，检查生字认读情况。听写本课词语，同桌相互批改。 2、20世纪的科学发明给人类的生活带来什么样的改变?同时又告诉我们什 么呢?这节课让我们继续学习课文。 学习第一自然段 1、指名读第一段。 2、结合自己对课文的理解〃20世纪是个呼风唤雨的世纪”还可以说成20 世纪是个怎样的世纪?（在学生自由填空的过程中，领悟到20世纪固现代科学技 术的进步而进入一个新的时代。） 学习第二自然段 1、指名读第二段。思考这一段讲了几层意思。 2、读第一句话，体会其含义。思考：全段能不能用一句话来表述，课文用 两个"一问一答〃的句式表述有什么好处？ 3、读二、三句，结合工具书和自己的理解体会〃发现〃与“发明〃，"改 观"与"改变"的区别。 发现和发明：〃发现"是指人们利用现代科学技术，经过研究、探索等看到 或找到了一些前人没有看到的事物或规律；"发明"在本课中则是指创造出的新 事物或新方法。前者是指在前人的基础上有了量的增加，后者则有了质的变化。 改观?口改变："改观"在本课中是指20世纪以来的这些伟大的发现和发明，使 人类原有的生活得到了改变，出现了新的面貌；而〃改变”则是强调了改换、变 更。 通过感悟词句进一步认识到20世纪是个非同凡响的世纪，激发学生学习下 文的兴趣。 4、指导朗读，读出个人的体会。 学习三、四自然段 1、默读课文，思考"20世纪前后，人们的生活有什么不一样〃 ？ 2、小组讨论，交流。提出不理解的问题。 3、引导学生理解〃农耕社会"是个怎样的社会?神话中的"千里眼〃 〃顺风 耳”和〃腾云驾雾〃是什么样的本领？"愿望、幻想"是什么意思?猜想一下古时 候的人们还有哪些美好的愿望、幻想？ 4、依照自己搜集的资料，说说在近一百年中，人们有哪些美好的愿望和幻 想变成了现实。 5、作者在第三段引用古人的诗句"忽如一夜春风来，千树万树梨花开”有 什么作用，说明什么问题。（引导学生体会到这一句作为承上启下的过渡句，说 明了现代科学技术的成就为人们的生活带来了翻天覆地的变化，以及那份意想不 到的惊喜） 6、第四自然段引导学生结合书中的例子，选择自己熟知的、感兴趣的一例， 向同学们介绍 现代科学技术所带来的成就、价值以及给人类生活带来的便捷。 学习第五自然段 1、朗读第五自然段。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d5f436d687868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7bd.html