中学听课记录 2011年10月17日（星期一） 上午第二节课 记录员：XXX 课程名称：英语 班级：XXX中学七年级7班 授课内容：Unit2 Topic2 Section A what does she look like? 讲课内容记录： 一：准备 在老师上课前，由一个学生监督，全班齐读前一课学过的单词。 二：听写单词 1 老师进来后，师生相互问好。然后，老师让同学们关上书，开始听写。 （T: No.1 this is, this is，这是，this is. No.2 how do you do! …… ） 2 听写完10组单词后，老师让每一组的同学将听写本依次往前传，，并比赛看哪一小组最快将听写本最快传到她手上。 三：新课 1 老师拿出11张不同颜色的卡片，并教学生这些颜色的英文表达，进行多次重复。 （老师指着一张白色的卡片，T：这是什么颜色？ S：白色。 T: 是的，白色，white, read after me, white S: white…） 2 教学生对话 what color is it? It’s white/red… 重复几次。然后每次拿出一张卡片，让学生集体自问自答。 （老师拿出蓝色卡片， S： what color is it? It’s blue…） 3 将学生分为两组，就上面的对话，一组问一组答，问完所有颜色后，两组交换。 （老师拿出红色卡片， Group A: what color is it? Group B: it’s red… ） 4 老师给学生几分钟学生几分钟，让他们自己读关于颜色的单词，并与同桌练习对话。结束后，老师再次教读单词，对个别学生读不准的单词进行强调。 5 老师给学生两个问题 What color is Yukio’s hair? What color are Yukio’s eyes? 然后让他们关上书，听课文的录音，寻找答案。听完让学生回答这两个问题。然后再听录音，并让学生们跟读。最后老师再教读课文，多次重复。 6 老师对课文的意思进行讲解，举一些例子，并穿插进语法知识（be from ＝ come from）。 7 通过课后的习题，让同学们练习描述不同国家的人的头发和眼睛的颜色。找几个同学来填书上习题的空。 个人观点： 该老师的优点：①在新课前，及时复习了前一课的内容，加强了学生们的记忆。②上课的条理很清晰，内容也进行得很顺利，对于刚上初一的学生，她上课的方式也很适合。③上课的内容少，而且很详细，有助于学生的理解。④关注了与学生的互动，课堂比较活跃。 该老师的缺点：①课堂活动的方式过于单一，让学生一位的读，稍微显得有些枯燥。②该堂课老师没有给学生留一些相应的课后作业。 建议：①上课期间的活动可以采取更加新颖的方式（比如问一下同学穿的衣服的颜色之类的）使课堂变得更加有趣，也可以增强学生的积极性。②每节课后可以给学生留适量的课后作业，复习巩固当天所学的内容。 附：教师板书 Color white red black yellow green blue orange purple pink brown gray blond Section A Topic2 What color is it? What color is Yukio’s hair? It’s white. What color are Yukio’s eyes? 1.where is he from? be from＝come from where does he come from? 2.he’s from…＝he comes from… 3.look the same 4.both 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d60bdaa26b0203d8ce2f0066f5335a8103d26646.html