汉语拼音 g 、k、 h教案 汉语拼音 g 、k、 h教案 教学目标 1、学会ｇ、ｋ、ｈ 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。 3、初步掌握三拼连读的拼音方法。 4、认识5个生字，会读儿歌。 教材分析 本课包括五部分内容。 第一部分是三个声母ｇ、ｋ、ｈ，配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽”提示ｇ的音，橄榄枝的形状提示ｇ的形。湖边有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示ｋ的音，小蝌蚪和水草构成的形状提示ｋ的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝”提示ｈ的.音，椅子侧面的形状提示ｈ的形。 第二部分是ｇ、ｋ、ｈ与单韵母的拼音练习。 第三部分是ｇ、ｋ、ｈ的书写格式和笔画笔顺。 第四部分是三拼音，包括两项内容：一是以音节ｇｕā为例，借助图画教学三拼音的方法；二是三拼音的练习。 第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。画面上一个小哥哥在湖边画荷花，弟弟拉着妈妈在一边看。 教学重点难点： ｇ、ｋ、ｈ的发音及三拼音的拼音方法。 教学准备 1、配合学习ｇ、ｋ、ｈ发音的录音带；ｇ、ｋ、ｈ的字母卡片；画有四线格的小黑板。 2、本课的生字、生词卡片。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 （一）复习单韵母和学过的声母 (二)学习声母ｇ 1、看图，.教学声母g。 (1)指导看图。提问：图上画的什么？谁能给小朋友讲一讲鸽子。 (2)出示声母ｇ。谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领。（教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是g音。可以边读边讲解发音部位和发音方法。） (3)指名试读 2、学生练习发音，体会发音要领。 3、利用图上的橄榄枝学习ｇ的形。还可以用“9字带钩就是ｇ”来记忆ｇ的形。 小结：图上的“鸽”标音，用弯曲的树枝表示g形。讨论一下自己还有什么办法记住g的形。 4、教顺口溜：9字弯钩g、g、g。 比较读g—e、g，让学生进行感知比较，进一步掌握g的发音要领。 (三)练习拼音 1、复习拼音方法。 2、让学生试着拼读：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ。 3、指名拼读音节。 4、范写g，学生书空练写。 (四)学习声母ｋ。 1、出示图画。老师领唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，长尾巴，变成青蛙叫呱呱。 边说边板书k，你们看一群小蝌蚪碰在水草上。告诉学生：“k”读“蝌”音要轻、短。 2、指名试读。 3、领读、齐读、指名读。 4、告诉学生：k的发音部位与g同，但要吐气。用薄纸放嘴边比 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d6992429a5c30c22590102020740be1e650eccfe.html