这节微课的题目是破译古诗情感密码——悟意象。 古诗词中，作者抒发情感的方式主要有两种：直接抒情和间接抒情。直接抒情主要是指作者的情语往往暗含在题眼及一些传情达意的诗句之中。间接抒情的主要方式是指通过一些有特定含义的意象或典故来委婉含蓄地表达情感。那究竟什么是意象，意象在作者表情达意时究竟起到了什么作用呢我们这节微课就着重探讨这个问题。 （一） 首先，我们要了解，什么是意象。 意象即表达情感的主观外物。诗歌的意象是诗人心中之“意”与外在之 “象”的结合体。是抒发作者情感的载体。春花秋月，大漠孤烟，长河落日，春光秋露，冷雨寒窗，晨钟暮鼓等等，是古诗中的常见意象，一般有相对固定的寓意，如“梅”是“孤独”、“寂寞”、“孤芳自赏”、“高洁伟岸”的代名词；“水”是“惜时光”、“痛别离”、“苦远游”、“感身世”的同义语。 （二）这微课将着重探讨“月”与“酒”这两个诗词中的常见意象，分析它们在古诗词中表达的含义和情感。 (1)首先，我们探讨月之意象。 “月”曾勾起许多古代诗人的创作情思，写下很多名篇佳作。请大家回顾含有“月”字的古诗句，再探究“月”这个意象的含义。 说起含有“月”的诗词，我们首先想到的是：“明月几时有，把酒问青天。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。”看到圆月，想到人的团圆，现实无法团圆，所以产生了思念远方亲人之情。 又如：“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”作者由月残想到人缺，由亲人分离，而倍感孤单寂寞、内心凄凉。 由此，我们来总结一下月的意象，它象征着人生的圆满或缺憾，寄托着思乡怀远、孤单寂寞之情 。 （2）文学史上，“酒”与“诗”一路同行。接下来，我们回顾含有“酒”字的古诗词句（课内外均可），再说说“酒”中寄托的情感。 含有酒字的诗句如：“开轩面场圃，把酒话桑麻”、“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”我们有“美酒助兴、无酒不成席、今朝有酒今朝醉”之说，所以酒往往寄托作者欢悦得意之情。 又如：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。”因有庆功酒之说，所以酒寄托作者建功立业的壮志豪情。 再如：”君更进一杯酒，西出阳关无故人。”古就有“饯别”的习俗，借酒味绵长表情深谊厚，寄托友人离别时依依不舍之情。 又：举杯邀明月，对影成三人。东篱把酒黄昏后。中国酒文化里，酒是要分享的，独自一人饮酒，是喝闷酒，往往寄托诗人失意愁苦之情。 师：我总结一下酒的意象，它往往表现诗人欢悦得意 、建功立业、失意愁苦、留恋思念之情。 师：同学们，在古典诗歌中，意象的数量繁多。 接下来分组总结常见意象的含义。 如：冰雪----喻忠贞、高洁。月----离愁别绪，思乡念亲。柳----引发感伤离别之苦。菊----坚贞高洁。 如：梅----傲霜斗雪。子规、猿鸣----凄凉哀伤。 雁：孤独思乡消息 水－－愁绪。燕－－美好春光。 流水——人生苦短、命运无常 如：松竹梅——高洁坚贞 杜鹃——悲惨凄恻 雁——相思离愁 吹笛、羌笛——离别之苦、相思之情、内心孤寂 如：桑梓——家乡、红豆——相思。 3.师：下面我把常见意象写成一首小诗，方便大家记忆。 松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃猿猴啼凄凄，落花流水传愁绪。别时长亭柳依依，草木仍在人事移。 4.好题演练。 师：古诗词中的意象积淀了深厚的文化内涵，我们应该牢记。从应考角度，意象也是诗歌鉴赏考查的热点。请看考题回放。 （1）《登飞来峰》诗中“浮云”这一意象指的是什么 指困难、挫折、障碍等 (2)切景语皆情语。试以《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》中“杨花落尽子规啼”为例加以说明。 通过杨花飘落、子规哀啼的景象描绘，表达对好友遭到贬谪的伤感之情。 这堂课，我们重点分析了“月“和“酒“这两个意象在古诗词中的含义和包含的情感。了解了一系列见意象的含义。希望本节课的讲解能给同学们在分析古诗词情感的时候带来一些助益，谢谢！课后请成进阶练习中的三道诗词鉴赏题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d6f4cd3f0aa1284ac850ad02de80d4d8d05a014a.html