大班数学教案编译密码 活动目标： 1．引导幼儿运用编译和破解等游戏方式，复习巩固lO以内的加减、单数、双数、相邻数等知识； 2．锤炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算，培养幼儿的运算爱好； 3．让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。 活动预备 教师预备： 号码卡两张；l一10的数字卡； 幼儿预备：熟悉自己家的 号码； 号码册、铅笔、橡皮等。 活动组织： 1．导入活动 师：昨天晚上，我接到从我们班转学的豪豪小朋友打来的 ，他说专门想你们，那你们想不想他？假如想他，如何样和他联系？(让幼儿自由讨论，引出打 的方法。) 师：他家的 号码是xxxxxxxx，(出示 号码)我们来数数他家的 号码是几位？(幼儿一起点数)他家 号码的第几位数是几？ 2．破解密码 (1)复习巩固lO以内的加减 ①破解密码——复习巩固 设疑激趣 师：豪豪想我们了，就打来了 ，你们假如有事要跟老师讲，也能够给老师打 。你们明白李老师(配班老师)的 号码吗？只是，她的 号码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。 破解密码： 师：李老师 号码的数字分别是：第一个数是2和4合起来的数，第二个数是……第三个数是…···那个 号码是多少？ 验证号码： 师：你们猜出来的 号码到底对不对呢？我们来打一下，听一听？ 李老师( 铃声响后)：小孩们，这是我的手机号码，假如你们有事能够给我打 ，待会儿请把我的 号码记录在 册上，期望你们以后到了小学后，我们能保持经常联系，因为你们永久差不多上我最好的朋友。． ②修改密码——发散思维 如：“6”的算式密码除了“5+1”，还能够设计成什么样的密码？ ③互解密码——督促检查 请幼儿互相交换 密码，进行口算、验证及修改。 (2)复习、巩同lO以内的单数、双数、相邻数及序数。 ①破解 密码 师：我的 号码也是带密码的．我设置的密码和李老师的不一样，请你们认真听一下，解一下。请听题： 第一位数字是“倒数的第五个数”，请问那个数字是几？第二位数字代表什么也没有。第三个 数字是“4和6是它的相邻数”，那个数字是几？…一· ②验证 号码 3．编译密码： (1)师：你们明白自己家的 号码吗？请你把它们也编成密码，待会儿让大伙儿破解一下。 (2)幼儿各自编译自家的 号码。 (3)幼儿互解密码并验证。 4． 联系小知识 (1)师：假如你的好朋友转学到了外地，在拨打 的时候，前面应加拨什么？(所在地区的 区号)我们的 区号是多少？(0512) (2)师：假如你的联系 改号了，你如何样做才能和好朋友连续保持联系？ 活动延伸： 请幼儿把老师和朋友的 号码记录到自己的 册中，并保持经常联系。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/161fe925e209581b6bd97f19227916888586b979.html