东 安 英 才 学 校 教 案 课题 三维 目标 《诗经•采薇》（节选) 《春夜喜雨》 课 型 新授课 阅读诗歌，大体把握诗意，并背诵。 “师导生探、互动学习”模式，通过朗读、诵读等方法，疏通诗意。 培养赏析诗歌的能力。 教学重点、 难点 课前 准备 疏通诗意，背诵默写。 对课堂可能发生情况的预测与对策 布置学生从书籍、网络中，相关资料，从而加深对课文的理解。师引导学生理清课文的写作思路，把握文章蕴含的情感。 教学载体：多媒体 策略、方法 师 导 生 探 互 助 学 习 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 教学环节 新课导入 同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝。我国的古典诗词更是历代先人们智慧的结晶，直到今天这些作品仍然影响着我们的语言表达。当我们望着高挂下来的瀑激情引趣 引发思考 倾听、回答 布时，会情不自禁吟诵起了李白的诗句--飞流直下三千尺，疑是银河落九天。可以说，没有源远流长的经典诗文，就没有当代汉语的多姿多彩。今天，让我们一起学习赏析诗歌，在诗歌的海洋里，畅游拾贝！揭题：诗海拾贝 出示 学习目标 1.阅读诗歌，大体把握诗意。 2.反复诵读诗歌，体会诗人的情感。 明确学习目标 提出具体要求 识记目标 预习交流 诗文赏析 巩固拓展 总结提高 师友互助检查作家作品、写作检查预习内容的完成背景、等基础知识掌握情况。 情况 •我国第一部诗歌总集——提出具体要求 《诗经》。 杜甫，唐代现实主义诗人。 1. 观看朗读视频 指导学生疏通文意 2. 自由朗读 诗经∙采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 引导回答 1. 我离开的，仅仅只有这点拨指导 美好的春色吗？ 2. 在这漫天的的雪花中，他会想到什么？ 3. 这首诗布局是严谨的，从顺序上说，是按照什么样的顺序写的？ 倾听、明确 《诗经∙采薇》 通过“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的变化中，借景抒情表达了远征的战士对家乡，对亲人的思念之情，同时也表达了对战争的反对和厌恶之情。 默写背诵的这两首古诗 师友互助完成 师友互助 思考后回答问题 小组讨论 互助解决 归纳提升 布置作业 明确作业 识记作业 板书设计 《诗经•采薇》（节选) 《春夜喜雨》 杜甫 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d6f932bdbf64783e0912a21614791711cc7979be.html