小学一年级数学微课教案： 20 以内的进位加法 教学课题： 8 加几 教学目标 1、 经历探究计算方法的学习过程，掌握“ 8 加几”的计算方法，能正确计算。 2、 培养学生的思维能力和动手操作能力。 重难点、关键 1、 重点： 8 加几的进位加法 2、 难点：运用“凑十法”来进行 8 加几的进位加法。 3、 关键：从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行 解释与应用的过程。 教学过程 一、复习 1、复习运用“凑十法”来进行 9 加几的计算。 2、复习数的组成，特别十的组成。 是 1 9 2 8 10 10 3 7 10 / \ 二、新授课程 / \ / \ 1、教学例 1：有 8个孩子在玩飞镖，又跑来了 5 个。 逐一提问： （1） 同学们看到了什么？ （2） 一共有多少个小朋友？（板书： 8+5 ） （3） 8 表示什么？ 5 表示什么？ 8 加 5 表示什么？ （4） 一共有 13 个小朋友，你是怎么知道的？ 如果没有图，看着算式直接算 8 加 5，你会吗？请思考一下。 （这里可以提示用凑十法） 方法一： 把 8 看做 10,10+5=15， 15-2=13 方法二： 想： 8 和 2 凑成 10 分： 5 / \ 23 算： 8+2=10 10+3=13 练习题： 8+3 8+4 8+6 2、教学例 2： （1）你看见什么？能用算式表示出来吗？（板书 4+8 ） （2）集体讨论：怎样算 4+8？ 方法一：想 8+4=12 算 4+8=12 方法二： 4 + 8 = 12 / \ I 2 2 ——I （3）出示算一算： 8+8= 6+8= 3、教学例 3： （1）引导学生说出图意 现在这里有几盆花？ （8 盆）小明已经拿走了几盆？（ 7 盆） 求原来有多少盆花怎么列式？ （ 8+7） 10 （2）学生计算 8+7 独立完成后，集体反馈。 课堂活动 课时作业设计 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d72f54c0a65177232f60ddccda38376baf1fe0ff.html