人教版小学一年级数学教案（上册） 数一数 第一课时 （ 总1节 ） 教学目标： 一、在超级和谐愉悦的气氛中，初步了解儿童认数、数数情况。 二、通过观察等探求活动，使学生初步成立数感，初步培育学生的观察能力和口头表达能力。 3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培育学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培育学生会听、会说、会补充的良好习惯。 教学重、难点： 初步成立数感，培育学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学准备：实物投影仪一台。 教学进程： a) 创设情境，激发兴趣 教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着美丽的画面和悦耳的音乐听信： 亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的率领下，学到许许多多有效的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着庞大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学超级有效，它可以帮忙你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从此刻开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们必然会成为一名超卓的小学生的，你们有信心吗？ a) 认真观察，小组讨论，了解数数情况 用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。 一、这是什么地方？你以为它美丽吗？ 二、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体别离有多少？（先小组讨论，彼此说，教师深切到小组里了解情况，而且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说） 3、评价：你以为你们组有什么长处，别的组呢？ 三、继续观察，小组交流，了解认数情况 用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图画 活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报——评价，不苛求学生按如何的模式说，让学生在彼此启迪中自我感知如何说好就如何说，如何说适合自己就如何说。 四、操作感知，及时强化 一、数周围的实物（可率领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少） 二、数字卡片 3、按方位数数 4、开放性练习 猜一猜，想一想、说一说，验一验 手里最多能拿几根粉笔？ 盘子里最多能放几个苹果？ 笔筒里最多能放几支笔？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e745855d1411cc7931b765ce0508763231127426.html