幼儿园关于手的教案

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幼儿园关于手的教案





【篇一:中班健康教案:《能干的小手》】

幼儿园中班健康教案:《能干的小手》 中税小学何靚 活动背景:

幼儿园中班健康活动指出:幼儿的身体经验和身体知识受制于具体的生活环境和文化形态,身体生长教育应当设法帮助幼儿正确地看待自己的身体。本班幼儿属于中班起点的,每一个幼儿无时不刻不在与自己的身体打交道,但他们对自己的身体部位没有充分的认识。因此根据本班幼儿的实际情况,我选择了西安版教材中的《能干的小手》这一节保健活动,其设计思路是通过谈话活动引导幼儿感知手的作用,懂得小手能做许多事情。借助多媒体课件指导幼儿认识手的外部结构,能说出它们的名称,并教他们学会保护小手的方法,激励他们从小养成爱手护手的好习惯。通过操作活动加深幼儿对手的认识,知道自己的小手很能干,鼓励幼儿经常做力所能及的事会使自己的小手越来越灵活。 活动目标:

1.知道手能做很多事请。

2.指导幼儿认识手的外部结构,能说出它们的名称。

3.学习保护手的方法。活动重点:了解手的作用。活动准备:吸管、细绳、课件。 活动过程:

一.用幻灯片引出话题: 师幼一起跳舞我们都有一双能干得的小手。 二.启发幼儿认识五个手指的重要,以及保护手的方法。 1).你喜欢你的小手吗?

2).谁愿意来介绍自己的小手,小手是什么样的?(手心、手背、五个手指头)说说五个手指的名称。 小朋友说的真好,来让我们一起看大屏幕进一步了解手的结构。

三、 观看课件,让幼儿观察、了解手的结构。

1)、分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指,什么时候用到它?最细最小的叫小指,什么时候用到它?;中间最高的是中指,用它敲敲桌子;中指和大拇指中间的叫食指用食指直指鼻子,用中指和食指做兔子的耳朵;中指和小指中间的叫无名指。 2)说儿歌


(3)、做游戏《找手指》

四、 老师出示自己的手巩固记忆手的外部结构。

1、小节:五个手指长短粗细各不相同,但是各有各的用途,它们互相帮助,才能把事情做好。 讨论:如何保护手。

1)手这么重要,我们应该如何保护手呢?请看大屏幕这只手怎么了?是谁让它这么伤心,让它受伤了,还有什么东西会伤害小手呢? 2)这只小手为什么笑了,听听小手又说了什么?看看谁是它的朋友,会保护小手呢?2、请小朋友想想还有什么办法保护我们

的小手? 小结:手是我们的好朋友,多用才能更灵活,更能干。我们要勤洗手,勤剪指甲,不要咬手指,保持手的清洁,活动时不用手做危险的事情,不玩刀和其他尖利的物品,防止划伤自己的小手,冬天外出,要涂一些护肤品,并戴上手套。 五.游戏:手指歌 六.操作活动: 1、画画

2、、幼儿作品展示。

【篇二:幼儿园小班综合教案:我的小手真能干】



幼儿园小班综合教案:我的小手真能干 幼儿园小班综合教案:的小手真能干 [活动目标]

1、养成良好的自保护的意识。

2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。 3、了解手的基本结构和功能。

[活动准备]场景布置(黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等);课件一个 。[活动过程]

一、表演激趣,导入手的主题。

幼儿集体表演《的小手哪里去了》,的小手哪里去了,小手哪里去了,来了来了来了来了,小手来跳舞了。在活泼的气氛中引入主题。 二、观察讲述,认知手的结构。

1、引导幼儿认识们每个人都有一双小手,它有哪几部分组成呢? (由手心、手背、指头、指甲、手腕组成) 2、巩固练习:游戏《说你指》。 三、营造情景,体验手的用处。 1.游戏:《看谁做的对又快》


(场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等),看看这里有什么?你的小手可以做什么?幼儿分组操作活动。 2.师幼总结讲述。你的小手干的什么事情?是怎样做的?

小结:们的小手可能干啦!它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。

3.集体学习儿歌。小小手,五个杈,会劳动,会画画,不长树叶不开花,团结合作本领大。

四、拓展经验,学会保护手的本领。

1.小手是们的好朋友,们要保护好小手。引导幼儿观看课件:(幼儿玩火的图片,玩刀子的图片。) 2.组织讨论:像这样做好吗?为什么? 怎样保护们的小手?

小结:不玩尖锐的物品,当小手破了的时候,请大人帮忙处理伤口,敷药,包扎好。

五、歌表演:《有一双小小手》,在欢快的音乐声中自然结束。 (点评:整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用,活动流程适合小班幼儿的年龄特点,采用的游戏简单易行,充分体现玩中学的特点,幼儿在不知不觉中完成了学习目标。整个活动设计前后呼应,与其他领域有机结合,整个气氛愉快、活泼、有趣。)

【篇三:中班健康《能干的小手》教学设计】



中班健康《能干的小手》教学设计 甘寨幼儿园 陆龙凤 活动目标

1. 认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。 2. 帮助幼儿理解和体会自己的小手很能干。 3. 简单了解护手的方法 教学重点、难点

重点:了解五个手指的名称。 构和功能。 活动准备

1.彩色笔、白纸、音乐《我有一双小小手》 活动过程

一.开始部分

1. 教师与幼儿一起做手指游戏


二.基本部分 1. 认识手。

1)知道每人都有一双手。

刚才小朋友在干什么呀?(做手指游戏 我们是用什么来做的?(小手) 我们班小朋友都有一双能干的小手,那小朋友认不认识我们的小手?启发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称,并发现手指长短、粗细的不同。 小结:我们都有一双手,共有十个手指头,手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动,手指不一样粗,也不一样长,它们的名字也不一样。 2)认识手指

a.教师启发提问,并用拟人化口吻进行讲诉。 最粗最短的是谁呢?(大拇指点点头) 最小最瘦的是谁呢?(小拇指拉拉勾) 中间最高的是谁?(中指跳跳舞)

大拇指旁边的又是谁?(食指碰碰头)

剩下一个指头叫无名指。(无名指弯弯腰) b.练习说手指名称。(儿歌)

大拇指大拇指你在哪里?我在这里我在这里点点头。 小拇指小拇指你在哪里?我在这里我在这里拉拉勾。 食指食指你在哪里?我在这里我在这里碰碰头。 中指中指你在哪里?我在这里我在这里跳跳舞。

无名指无名指你在哪里?我在这里我在这里弯弯腰。 3、了解手的用处及保护手的方法

1)谈话:手指的本领很大,那请小朋友说说它可以做什么?(字、吃饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等) 2教育幼儿要保护自己的手。

讨论保护手的方法:不玩尖锐的物品、不咬手指;勤洗手、保持干净。

三.结束部分

1、我们都有一双能干的小手,现在小朋友将自己的小手画下来,播音乐幼儿作画。 2、展示幼儿作品。

3、演唱《我有一双小小手》。


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/d85697d5730abb68a98271fe910ef12d2af9a92f.html