一年级语文下册 《猜字谜》第一课时教案设计 【教学目标】 1. 认识12个汉字，会写7个汉字。认识1个偏旁。 2. 朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的 3. 通过本课的学习，培养学生搜集谜语和自编谜语的兴趣。 【教学重难点】 重点是认识本课的生字，掌握识字规律。难点是了解课文内容，猜出谜底，并能说出自己是怎么猜出谜底的。 【教学过程】 一、谈话导入 1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？ 2.揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？ 3.板书课题：猜字谜。 4.指导学习生字：“字” ①拼读、结构、描红、组词 ②指名说说有什么好方法记住这个字。 二、初读课文 1.借助拼音读字谜， 不认识的字多读几遍。 2.指名读字谜。 3. 学习生字“左” ①拼读、结构、 ②指导再田字格里书写，注意横和撇在田字格里的位置。③书空、描红。 4.同样方法学习“右” 5.学习“红”“时” ①拼读、结构、 ②指导在田字格里书写，注意字在田字格里的位置。 ③书空、描红 6.学习字谜里面的二类字：“相、遇、喜、欢、怕” (1)指导学生领读词语：相遇 喜欢 最怕 (2)学习“欢”字的偏旁：又字旁 (3)齐读生词。 (4)同桌之间并选一个自己喜欢的词语说一句话。 三.猜字谜 1.我们回到谜语里，请女孩子读第一句。 2.谜语中说的左边绿的是什么？（禾苗）右边红的又是什么呢？（火） 3.“谁和谁相遇？”（板书：禾+火=秋）秋天来了，起了凉风了。 4.禾苗喜欢及时雨，用上了“喜欢”这个词。火最怕水来攻，用上了“最怕”。 四．小结 1.我们可以用加一加的方法来猜出字谜，你们还会用吗？（举例说明） 2.同学们真了不起！今天回家就把课文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜，比一比谁说得最准确！ 板书设计： 4.猜字谜 禾+火=秋 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d8e62455a7c30c22590102020740be1e640ecc01.html