教育教学工作常规管理制度 一、前言 为确保学校教学工作的高质量和高效率，制定本教育教学工作常规管理制度。 二、教学工作的基本原则 1. 坚持德育为先。教育是德育为先，知识为辅的过程，注重学生品德、思想、心理、行为等全方位的发展。 2. 突出针对性。教育教学工作必须针对孩子的身心特点和年龄差异性，因材施教，全面促进其智育、体育、美育、劳动育等方面的发展。 3. 注重实效性。无论是教学方式、方法、手段等都应该以实效性为出发点，贴近学生实际情况、能力水平，让教育教学更为贴合现实。 三、教学内容安排 1. 按照教育部门文件规定，学校教育教学工作安排全日制课程和活动，有较强的针对性，让每一个学生都能够全面发展。 2. 各年级教师应认真编写教学计划，做好教案，掌握教学进度，保证教育教学质量的同时。切记不可搞“应试教育”，超前教育等不良现象。 四、教师教学态度 教师是学生的引路人，应该以身作则，注重严谨的教学态度，努力提高自身的教育教学水准，做到： 1. 2. 3. 熟练掌握教学知识，认真备课，注重教学方法。 讲清楚、讲透彻、讲深入，让学生掌握和理解。 注重互动，完成教学任务的同时关心学生心理，尽量给予学生思考、探究的机会，引导学生自主学习。 五、教学效果评估 1. 学校为全员学生和教师定期安排考核，以考核结果作为评估教育教学水平的标志。 2. 教师应配合学校开展教学效果评估，注重反思教学方法和教学手段，真实客观的评价教学效果。 3. 学校根据学生成绩、综合评价等反馈综合性的评价，对学生的学习情况进行评估。 六、学生的考核标准 1. 2. 3. 课堂表现占30%，包括听讲、举手发言、提问等。 平时作业占30%，包括基础训练、任务性作业等。 考试成绩占40%。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d9aee0680440be1e650e52ea551810a6f424c84b.html