小班科学教育活动《小彩旗》活动的分析与评价 本课为“设计应用”领域的内容，让学生关注身边见到的各种不同形状的、不同色彩、不同用途以及不同设计的彩旗，在初步了解彩旗的情况下，自己动手设计、制作彩旗，为生活所用。 教学目标：了解彩旗的构造、形状、色彩、用途等设计要点。利用彩纸进行彩旗的设计与装饰。 重点：彩旗的制作方法及装饰设计。 难点：制作、装饰得美观实用。 本课以先欣赏各国国家的国旗导入，使学生切身感受到彩旗发挥的作用，之后引导学生了解彩旗在生活中的应用，了解彩旗文化，拓展其视野。在讲授新课这一环节，我引导学生分析彩旗的结构、装饰方法，指导学生制作。由于采用了小组探究的方式进行教学，学生年龄偏低，只有在我的指导下进行讨论，每个小组都会收到一组图片，每一组会围绕一个问题来讨论，逐步分析小彩旗的制作的过程和设计的想法。这一环节的设计我觉得是对小组合作起到了一定的作用，但是效果不明显，在今后的课堂中应该多些对课堂常规小组讨论的规范，才能使低年级的小组探究进行下去。 反思： 教学的重点难点梳理得较清晰，符合低年级学生的认知特点。在最初设计作业时应为学生设计一个主题，比如:为班级或为自己设计一款能够代表心愿的彩旗，这样当教师的作业设计接近学生的智力区时，学生们的创新会发挥到最高，作品也更能表达学生们的作思所 想。 在学生进行个体创作时，小组合作的方式做小彩旗时，针对张主任提的宝贵建议，我认真的对自己的教学及教育行为进行了反思和总结，我会好好采纳这些建议，提升自己的教学水平。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d9bc065502f69e3143323968011ca300a6c3f6b1.html