《丑奴儿·书博山道中壁》教案 一．教学目标 1．理解辛弃疾深沉的爱国激情以及壮志难酬的悲愤。 2．理解词运用对比抒发思想感情的手法。 二．重点难点 1．领会诗歌的韵律美和意境美。 2．背诵积累诗词名句，体会诗词的精妙之处。 三．课文助读 1．作者简介 辛弃疾字幼安，号稼轩。他出生在北方。他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。同时，由于辛弃疾是在金人统治下的北方长大的，他也较少受到使人一味循规蹈矩的传统文化教育，在他身上，有一种燕赵奇士的侠义之气。 《丑奴儿》 《丑奴儿，书博山道中壁》这是辛弃疾被迫去职、闲居带湖时所作的一首词。辛弃疾人生曲折，起伏多次，时而驰骋疆场，杀敌报国；时而被贬谪闲居，隐身于山水之间。本词就是他在带湖居住期间，闲游于博山道中所写。词人虽然赋闲无事，却无心赏玩美丽风光。作为政治家的辛弃疾，注定了一生做不了隐土，即使身处山水之间，依然心怀国家。 四．教学过程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 1．辛弃疾。 设计意图 从学生已学过的诗人入手，引出课文。 （一） 1．我们刚学了同单元的陆游的课文导入 《诉衷情》，你们知道吗，与陆 游同时期还有一位爱国诗人（词人），经历与陆游也有点相似，你们知道我说的是谁吗？ （二） 1．请同学介绍自己了解的辛弃交流作者、疾和写作背景。 写作背景 （三） 整体把握 课文赏析 （内容、结构、主旨、手法作用） （参考“导读”上的“课文助读”） 扩大知识面。 一．《丑奴儿》 1．朗读全词，根据课文下注释1．翻译全词： 疏通文字。说说各句讲什么。 ●少年不识愁滋味，爱上层楼。 ●年轻的时不懂得愁的真正滋 味，喜欢登上高楼。 ●爱上层楼，为赋新词强说愁。 ●喜欢登上高楼，是为了写一首 新词而勉强去说些愁。 ●而今识尽愁滋味，欲说还休。 ●现在已经尝尽了愁的滋味，想 说却又不说了。 ●欲说还休，却道新凉好个秋。 ●想说却又不说了，只说了句“好 个凉爽的秋天啊”。 2．全词是围绕哪个字展开内容2．“愁” 的？ ●词的上阕是写“少年”时，下●“少年”时是志向高远，涉世阕是“而今”时，前后是通过对不深，无愁强说愁。“而今”历尽 1．梳通文字，理解词的内容。 2．理解作者要抒发的思想感情。 3．赏析词的对比手法的运用。 比的手法来写“愁”的。你能作简要的分析吗？ 3．结合背景，说说作者这里要抒发怎样的思想感情？ 艰辛，饱尝忧患，却“欲说还休”。 3．抒发作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦，也表现出对南宋朝廷的讽刺与不满。 （四） 作业布置 1．背诵两首词。 2．完成“导读”练习。 完成作业 巩固课堂知识。 五．板书设计 丑奴儿 少年 不识 强说 愁 对比 而今 识尽 还休 主旨：抒发了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦，对南宋朝廷的讽刺与不满。 六．教后反思或后记 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d9d844dab968a98271fe910ef12d2af90242a8a4.html