三年级做六一儿童节的面具 一、教材分析： 工艺美术在市场上占有一席之地。从小让儿童学习工艺美术知识，学会制作简单的工艺品的技能，是开发学生的智力，培养创造性思维，培养审美情趣的长远的完善人格的素质教育。纸面具和泥塑面具由于材料不同，制作方法有明显的差异。本课要求学生借助适当的泥工工具进行刻、挖、印、塑造出能挂能摆放的生动的有趣的面具。 二、教学目标： 1、利用彩泥的可塑性，塑制一个有趣的面具玩具。（了解） 2、运用夸张和变形的艺术手法使面具造型生动有趣，培养学生的再造想象和立体造型能力。（练习） 三、教学的重点： 用彩泥塑造一个生动有趣的面具玩具，培养学生立体造型能力。 四、教学的难点： 培养学生发散思维，对面具的帘布作夸张与变形，使面具更有趣。 五、教学准备： 多种面具的形象、挂图 六、教学过程： 1、组织教学、导入课题： 让学生有许多泥塑面具的造型，直接导入课题。 2、讲授新课： 师：“同学们平常去逛街，都会看到玩具摊上常有出售各种面具玩具。有传统形象的京剧脸谱，也有现代动画片中机器人脸谱，有时我们还能看到藏族宗教节日用的鬼头脸谱面具，还有非洲黑人脸谱面具……这些脸谱面具既可以戴在脸上表演节目用，又可以挂在墙上作为一种 壁挂装饰品。（介绍面具） 让学生观察树种的脸谱，分析它们的脸部造型、头部装饰是怎样的？ 3、问学生在生活中还看到过哪些脸部造型？ 4、讲解制作方法： （1）先塑脸型 （2）塑五官 （3）添装饰 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/da45cb25ff4ffe4733687e21af45b307e871f938.html