《富饶的西沙群岛》公开课教学设计 １、情感目标：激发学生喜爱大自然，喜爱祖国美好河山的情感。 ２、知识目标：有感情的朗读课文，理解课文内容，背诵课文优美段落。 ３、技能目标：培养学生在读中品词、品句，学习作者的写作方法。培养合作学习的能力及习惯。 理解课文内容，流利有感情的朗读课文。 理解２～６自然段，描写海水、海底、海滩、海岛的景物特点。 情景教学。 多媒体课件。 一、复习引入 １、齐读课题两遍。（出示课题） ２、上一节课我们学习了第一自然段，谁自告奋勇起来读一读。 ３、第一自然段向我们介绍西沙群岛是什么样的地方。 （板书：风景优美、物产丰富、可爱） 这是在“总说”西沙群岛。 下面我们一起走进我国南海的宝岛西沙群岛去看一看。 二、学习课文２～６自然段 三、自由朗读２～６自然段，边读边思考２～６段共介绍了西沙群岛的几个地方？（点名答复） 四人小组自由选择学习２～６自然段。要求是：每到一处你都见到了什么？他们的特点是怎样的？你能读出他们的特点么？ 四、汇报情况 １、海水： ⑴“五光十色”、“瑰丽无比”是什么意思？ ⑵那些词可以看出来？ （此处播放海水图，让学生欣赏，体会。） 你能读出海水的美么？（同桌读一读—请人读） ⑶你能找出海水“五光十色”、“瑰丽无比”的原因？ （投影海底构造简图） 请人朗读，老师指导。全班读。 ２、海底： 四人小组读，说一说海底介绍了几种景物？ 你可以读出它的特点么？ “懒洋洋”、“威武”怎样读出来？请人读一读。 想读的站起来读，加上动作。 有的……有的……有的说明什么？ 还有那些词看出鱼多？“成群结队”、“各种各样”、“多得数不清”、“一半是水，一半是鱼” 你可以读出鱼的多么？（大屏幕出示以海底图片为背景的文字） 同桌读──请人读──全班读 ３、海滩： 四人小组读，说一说海滩介绍了几种景物？ 贝壳和海龟给你留下什么样的映象？（贝壳奇形怪状、数量多，海龟有趣） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dabcf8314873f242336c1eb91a37f111f1850d8a.html