2013学年初二11班工作经验 时光荏苒，在时光机的穿梭下，我不知不觉地做了2年班主任了，也就这样一个初二的第二个学期就结束了。终于能稍微舒口气了，而将迎接的将会是我往后漫长而艰巨神圣的教学之路了。在这个学期里，我心里有无数感慨。作为一名传道授业者，真的是要肩负着厚重的责任感与使命感。而作为一名职业新手，回想自己这一年的成长历程，感觉犹如一条细丝，是那么微妙而又绵长，而我也在经历了挫败与坚强的磨炼中，或多或少总结出了一些经验和体验到了的味道。 首先，思想上的跃进。 这个学期我还是一名初二班主任，不管身份是否一样但都要本着良心去教书育人，只是凭着一颗心，但理论却还不多，当第一天站在讲台开始讲授新课知识，只懂得照本宣科，按书本灌输知识全然不知学生学到多少，也完全没有针对性，真的是眉毛胡子一把抓。后来我让学生每个人把内心所希望的英语写在小纸条上以匿名的方式交给我，当我读到一些字眼“我希望能学到更多书本外的知识”“我们小学时都学过了，初中的英语就是学这些吗”等等，我就决定一定要让这些孩子以懵懂的心入学，满载而归地回家。 而后，我就尽量多听其他专家型教师的课，学习他们是怎么编排教学内容，如何处理教学重点难点，怎么让基础好的学生和基础差的学生在一堂课上分工等等。在一次领导的听课中，过后她告诉我课堂不应该是笼统地从头到尾过了一遍，每个环节应该都有它的目的，所以自己一定要做到心中有数。备教材，备学生，备教法，在上每节课之前要严谨地对待备课工作，不仅是知识上的严谨还有方法上的恰当，都要费大量功夫。因为这样，往后的每节课我都把它当公开课一样，在情境导入上花了许多心思，让学生对每节课都充满期待，在知识点上全方面地去准备，让学生不仅学到课本上的知识还能拓展课外的知识，在情感交流上，也要做好明天进教室时需要提及的思想教育或者情感接触的内容。 记得一位教学专家说过：“作为一名教师，每天都要有备而来。不打没准备的仗。即使对象是学生，大到一个活动小到一句话，都需要在开始之前脑海里缜密地思考过分析过。这才可以做到百战百胜。” 所以说，在这个学期，首先在教育教学活动上的思维发展上，我取得了进步。 其次，实践上的灵活。 刚开始的时候，只懂得以一面对待全部学生，却不知道因材施教。理论上的知识肚子已经有了，但是具体实施又是另一回事。打个比方，每个班都有后进生，都有调皮点的学生，但却不是对待每个这样的学生都能用一致的方式。有的小孩，他就是想通过特别的方式引起老师对他的注意，其实这种学生就是缺乏足够的爱，他渴望更多关注和爱护。那么对待他们只能用鼓励以及对症下药的方式，他心里需要什么作为老师要明白然后在鼓励中去关注他相信他。所以，在刚开始的时候我都不知道每个孩子到底有什么性格上的差别到后来能够对待不同学生都找到属于我们的沟通方式和交往方式。 初中生在一个尴尬的朦胧成长期，他们介于脱离孩子气又未能完全成熟的时期，人生观价值观等方面都还待培养和引导，所以作为一名教师，尤其一名初中教学，不仅要传授科学的知识，还有要跟学生进行思想的交流与碰撞，引导他们树立正确的价值观人生观世界观。学生犯错误了，应该及时指出并纠正，但应该注意方式的恰当与合理，不要让孩子心里留下成长的阴影。 而成人在处理事情的时候最容易也是最经常犯的病就是忘记换位思考。成人的确在学识还有人生经历上比学生要丰富得多，但并不代表就只有学生向教师学习，我经常发现自己能够在这些小孩身上挖掘到些意外的财富。而后，成人经常把自己的感受想强加在他们身上希望他们能够立马领悟过来。但我们常常忘记小孩就是小孩，他没走过的路又怎么能完全达到成人的理解世界呢。故此，作为教师，真的要把我们所谓的架子权威放下，孩子理解我们比较难，可是我们蹲下来理解孩子却比较容易。“己所不欲勿施于人”这也是我经常教学生的，因此当他们犯错误的时候，只要我一提到这句话，让他们换位思考下，善良的他们很快就愿意承认自己的错误，并发自内心觉得愧疚。 最后，关注学生。 教师的成长三部曲：关注生存，关注情境，关注学生。我在刚开始的时候真的就是只能应付到每天我是否能够完成教学任务，每天上课前脑子会想今天我该教什么给他们好让这堂课结束。可是在不停地向高师取经以及自己的细细咀嚼下，我知道了，教学任务是一部分，我需要做的不仅是把任务完成，还应该主动关注学生，关注学生的学习情况，生活情况，交往情况，心理情况等等。要升华到不是用知识在与学生交流，而是用思想去与学生交流知识。现在的学生确实压力也很大，不管来自社会，家庭，学校还是他们自己本身，所以更应该让学生在快乐中学习，我想应该引导他们自主地积极地学习，明白到学习不是为了取悦别人，也不要死读书读死书。 当然，目前这个状况，我不能完全就做到炉火纯青，但是，教师应该和学生一同成长，互相激励互相学习互相进步。这个充满活力又神圣的职业，值得用心对待与体验。这就是我的教学初长成，但愿以后的每个学年都能累积到越来越多越来越珍贵的心得。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dad5f5f267ce0508763231126edb6f1aff0071a0.html