中班我的样子教案 活动目标: 1.能用汉语说出自己的五官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。 2.引导幼儿积极参与活动。 3.培养幼儿仔细倾听的好习惯。 4.引导幼儿细致观察，激发幼儿的想象力。 5.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 重点难点: 重点：让幼儿能清楚的说出自己的五官。 难点：让幼儿了解自己五官的用途。 活动准备: 1.小镜子若干。 2.五官挂图1套。 活动过程: 开始环节：小朋友们好，看看老师手里拿的是什么啊！通过幼儿的回答，让幼儿拿镜子照照自己的脸，看看自己的脸上有什么。 基本环节：幼儿自己看清了自己的脸上有什么，分别是:“眼睛，鼻 1 子，嘴巴，耳朵，眉毛。教师与幼儿练习五官的正确的发音。 游戏“教师与幼儿玩触摸游戏，教师说幼儿听指令。 例如:教师发出指令，鼻子鼻子，眼睛时，幼儿手指停留在鼻子上，教师发出指令，眼睛眼睛，耳朵时，幼儿手指停留在耳朵上。 结束部分：幼儿与教师玩触摸游戏结束活动。 教学反思: 通过本课学习，幼儿有了很深的认识，从对五官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法。 幼儿从最初的不理解，不接纳，通过教师的引导和游戏，慢慢的开始对本课以理解，接纳的方式轻松愉快的接受本课。在情感上幼儿会积极的参与活动，踊跃发言。知识，有儿学会了五官的正确的发音。技能：幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的五官。 幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作，这样幼儿才可以正确的了解自己的五官，对于个体差异，我们要用另外的方法来引导他们。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/daf4a92793c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad73a.html