Unit 2 She’s got an orange sweater. 一、教学目标 1、语言知识目标：通过学习掌握新单词：brown、orange、white、sweater、skirt. 2、能力目标：通过练习，能简单的谈论搭配衣服。 懂得听和说She’s /He’s got....句型 二、教学重难点 重点：She’s /He’s got....句型。 难点：She’s got=She has got He’s got =He’s got 三、教具准备 课件、CD-ROM等。 四、教学过程 Step 1、 Warming up 1.Warming up （1）T：Good morning ,boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T:How are you today? Ss: I’m fine. And how are you? T: I’m fine, too. Thank you. (2)Sing a song: A RAINBOW [以歌曲提前引入，活跃了课堂气氛，提高学习兴趣] 2．Free talk T: I’ve got a green sweater .Have you got a sweater ? S:Yes, I’ve got a green sweater ,too./No ,I haven’t got a sweater . 3.Elicitation T:What colour sweater has Sam got ? Let’s watch the cartoon. [由此导入课题，播放SB活动1] Ask some questions: A、 What colour is sam’s sweater ? B、 What happened(发生）? Let students answer the questions. [设置问题，使学生了解课文内容，将新授单词提炼出来。Show a class photo.让学生理解class photo的意思。教学class photo 板书：class photo 学生跟读光盘、齐读活动一。 4.Prensentation （1）T：Look !Our friend Panpan .Can you coordinates his clothes well? [播放SB Unit1 活动2，回答问题] S1:A green sweater and a brown trousers. An orange sweater and a blue skirt . （2）Listen and repeat. （3）操练板书单词：orange、brown、trousers、white、skirt [采用快指快读的方法，玩炸弹的游戏，进一步巩固加深单词] （4）课文展示：先师生朗读，然后小组内分配角色朗读，最后请小组上台展示。 [及时评价，老师给表现好的小组加★] （5） ① PPT展示单词，采用升降调跟老师一起读一遍。请表现好的学生当小老师领大家认读单词。 ② 火眼金睛：快速闪出单词，学生快速站起来抢答。 [表现积极的同学和最快反应的同学给所在小组奖励★] 5.Consolidation and extension (1)出示课本活动4的PPT：Chant and point. (2)认读黑板上的单词。 6.Homework 认读新单词，熟练认读所学课文。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/db0deb74383567ec102de2bd960590c69ec3d83e.html