外研版三年级英语下册教案 Module 6 Unit 2 What does she do at the weekend? 一、教学目标： 1.知识目标: A．单词：today, Music, Art, PE B．句子：What does Lingling have at school? She has Music, Art and PE today. What does she do at the weekend? She plays basketball. 2.技能目标： A．陈述第三人的周末活动。 B．培养学生听、说、读的能力以及交际的能力。 3.情感目标：进一步培养学生学习英语的兴趣。通过“一帮一”组合，建立待优生的学习自信心，培养学生的自主合作能力。 教学重点： 能转述第三人称的活动：What does Lingling have at school? She has Music, Art and PE today. 教学难点： 主语第一人称及第三人称时，动词使用上发生的变化。 教具、学具准备：录音机、磁带、单词卡片。 二、预习学案： 1.复习字母Aa-------Kk。教师出示字母卡片，请学生读出。 2.请学生介绍自己今天的课程及周末的计划。 三、导学案： （一）Warming up : 1. Greeting. T:Hello, boys and girls .How are you? Ss: I’m fine, thank you .And you? T: I’m fine too. 2.Sing a song :What’s the time, please? （课前热身环节，通过问候、歌曲的形式能有效地激发学生的学习兴趣。） （二）Presentation： 1 / 3 1.在学生介绍自己周末的安排时，教师进行转述Oh, she plays basketball at the weekend.重复几次后，教师把这个句型写到黑板上，再在学生介绍自己周末活动的时候，教师提问What does she do at the weekend? 启发有能力的学生说出主语为第三人称单数的句子。 2.学生汇报父母在周末做什么事情，请几名学生说一说。 两人一组进行交流。 3.教师请几名学生到教室前面说一说自己在周末做什么事情。 教师分别指着在前面的同学问其他同学What does he/she do at the weekend? 将学生的回答写在黑板上，请同学注意第三人称单数动词的变化。 4.Listen and say, play the tape, pause it after each utterance and let the Ss repeat the sentences . 5.Answer questions: What does Lingling have at school today? What does Lingling do at the weekend? 板书：“PE” “Art” “Music （结合学生感兴趣的话题，谈论家人和朋友做的事情，逐步感知第三人称的动词变化。） (三)Practice 1.Sing a song ：We like school. 2.教师请学生从Aa说到Nn，巩固已学过的字母。 3.教师说单词，学生举起相应科目的书。 教师举起各科目的书，学生说出相应的单词。问学生：What subject do you like? 请学生说自己喜欢的科目。 4.Game:Follow and say. （在真实的语言环境中，反复操练本课重点词句） 四、课堂检测 Read and tick. At the weekend…… Alice Peter Tom Xiaoyong Play basketball √ √ Play football √ √ 2 / 3 Play table tennis √ Go swimming √ √ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cacdf64cc6da50e2524de518964bcf84b9d52dbf.html