心理健康教育备课教案 活动主题 第 14 课我爱读书 执教 1、知识目标：了解读书的好处，培养读书的习惯. 2、能力目标：介绍读书的感受 活动目标 3、情感态度价值观目标：喜爱读书，愿意和好书交朋友，感受读书带来的快乐。 活动重难重点：指导学生感受读书的好处。 点分析 难点：让学生养成爱读书的习惯。 活动准备 活动课件 了解班级孩子的内心想法 课堂设计 活 动 过 程 一、暖心坊 1、同学们，你们在学校来是做什么的？(逐步引导——“读书") 2、我们怎样读书呢？我们就来学习《我爱读书》。（板书:—-我爱读书） 二、探讨:为什么要读书 1、思考:为什么要读书?（板书：1、为什么要读书？) 2、学生发言,说说4、讲述陈毅吃墨水的故事： （1）学生自由地看这个故事，读懂图文 修改案 意思。师生讨论心里感受. （2）同桌（前后桌）表演吃墨水的动作、神态。看谁最逼真.（老师予以肯定) （3）有谁知道陈毅是一个什么样的人呢？老师给你们简单的介绍一下吧！ 陈毅，是我国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人。是新中国第一任上海市长，国务院副总理，外交部长，共和国十大元帅之一，中央军委副主席。他写了许多诗词，出版了一本《陈毅诗词选集》。我们以后还会学到他的许多诗词，了解他的许多动人事迹的.由于他从小爱读书，善读书，所以才有这么高的成就。 5、想一想自己有过读书入迷的经历吗？（老师巡回指导、了解） 6、学生表演自己读书入迷的经历. 7、师小结：通过陈毅的故事和我们读书入迷的经历，说明了读书能使我们：知古今、明事理、炼心智,培养我们开阔的胸怀.（板书) 三、讨论：你最喜欢哪几本书 1、思考：怎样让大家读到好书？ 2、学生发言。 3、说说你最喜欢的一本书 ：(板书：2、你最喜欢的书？) 四、探讨：看电视能取代看书吗 1、看电视能取代看书吗? 2、学生分组（前后桌）讨论。（老师巡回指导） 3、每组选个代表发言 4、师归纳：看电视、看书各有所长，要看电视，但更要看书！（不能取代看书） 我爱读书 1、找个安静的地方阅读。 活动板书 2、每天留出固定的时间读书 。 3、经常和家人朋友分享阅读的快乐。 活动延伸 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dc0188cd0608763231126edb6f1aff00bed570eb.html