年级 课题 七年级 科目 美术 主备教师 备课时间 标志设计 总 2 课时 第 2 课时 1、知识与技能：认识了解标志的设计应用范围，进一步感受和体验标志的分类和功能作用以及标志设计的创作特点。 教学 2、过程与方法：结合校园生活，通过设计学校、班级、运动会标志，在了解设计流程的基础上，进行系列化的视觉设计。基本掌握标志设计的创意方法，并通过创作和交流，目标 提高合作能力和实践能力。 3、情感态度与价值观： 培养学生的观察、想象、创新思维能力和实践能力。 教学 重点 教学 1、标志设计的特点和方法。 2、在理解标志特征的基础上进行校园、班级、运动会标志设计。 标志设计的创新意识。 难点 课前 课件、学生作品。 准备 教 学 过 程 教学内容及师生活动（由主备教师撰写） 批 注（由使用教师补充） 教学程序 教 学 过 程 1、复习标志设计的原则，指出本节课学习内容。 教材P25的标志设计应用范围图片欣赏： 一、导入： 思考下列问题： 2、标志设计的应用范围怎样？ 3、个性化系列标志设计有什么特点？（结合教材 P25左上图说明） 1、分小组交流以上思考问题。 2、师作出及时的鼓励与评价。 3、公共性标志的特点： 二、标志直观、简洁、标准化、通用性。 应用： 4、交流标志设计的方法、步骤 1.选题。 2.构思。 媒 体 运 用 4、标志设计的方法、步骤 1.选题。 确定标志设计的题目、内容和表达的信息。 2.构思。突出标志设计的特征，用什么表现形式来3.构图。 4.定稿。 5.着色。 标志在生活中起到识别、示意和传递信息的作用。 一个优秀的标志应该具备的特征是： 三、总结: （1）明白易懂。 （2）形象简洁、色彩单纯而强烈。 （3）具有美感。 以小组为单位，设计一个代表班级风貌和体育精四、作业: 神的运动会标志，提出班级宣传口号。 作业要求 （1）设计一幅运动会上具有班级特色的标志。 （2）为学校、班级或个人设计一个有特点的标志。 表现。 3.构图。反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息。 4.定稿。确定设计定稿。 5.着色。设色做到单纯、醒目。可以用调和色，也可以用对比色。 教 学 反 思（由使用教师撰写） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ea6072febaf3f90f76c66137ee06eff9aef849da.html