幼儿园探究性课程绘本活动教案 超学科主题 中心思想 探究线索 重要概念 活动名称 我们是谁 探究单元 我是大班哥哥姐姐 自我管理和关心他人相互影响 我长大了（变化） 变化、责任、管理 《我的牙掉了》 相关概念 观察、服务、榜样 探究环节 班级 大班 执教教师 导入 大班幼儿陆续进入换牙阶段，教师应该教育幼儿爱清洁、讲卫生。培养幼儿良幼儿分析 好的生活习惯和生活能力。本次活动，通过绘本阅读引导幼儿从自身及同伴的身体变化（换牙）。用幼儿感兴趣的方式发展幼儿。 1. 幼儿将知道换牙及护牙有关的小常识。 活动目标 2.幼儿将理解“变化”的概念。 3.幼儿将清楚地表达自己的见解，学会健康护牙。 活动准备（经验，物质） 活动重、难点 绘本《我的牙掉了》、思维导图 重点：了解换牙的概念，知道换牙时要注意的问题。 难点：与小伙伴交流换牙的特殊感受。 一、问候导入，介绍图书室。 1．教师：“小朋友们好，今天是小朋友们这学期第一次来幼儿园的图书室你们以前有去过图书室吗？”“睁大你的小眼睛，仔细观察，看看图书室里都哪些变化？” 二、讨论交流，了解公约。 教师：“我在小朋友们的班级里，看到你们和老师制定了‘班级公约’，我们活动过程 的图书室也要有公约。我们一起来想一想，好吗？” 1. 了解公约。 教师：“首先，谁能告诉我，什么是‘公约’？”。 “哦……公约就是大家都要做到的事情。那为什么要遵守公约呢？（功能）我们在图书室，又有哪些都要做到、都要注意的事情啊？小朋友们可以先想想，然后在小组内讨论把。”（形式） 2. 分组讨论、交流,操作设计图书室公约标记。 三、绘本阅读 1. 教师：接下来我们要一起阅读今天的绘本故事《我的牙掉了》。小朋友们都换牙了吗？我们故事的主人公经历了他人生的第一次换牙，一起来看看吧！ 2. 教师阅读绘本，并根据绘本内容结合思维导图提问。 四、交流换牙感受 1. 请换牙和没换牙的幼儿张嘴，对比一下有什么不一样，引出”换牙“的概念。 2. 请换牙的幼儿说一说换牙的感受。 3. 讨论：“为什么会换牙？”“换牙时应该怎么办？”（讨论刷牙的正确方法） 五、教师小结 教师：小朋友们进入大班后，会开始陆陆续续地换牙。可能最开始的时候会有一些担心或害怕。其实，换牙师我们每个人都要经历的过程。它是我们长大的特殊经历！ 下一步 探究点 本节活动借助换牙的经历，帮助幼儿理解自己正在长大这一探究线索。同时对换牙期的幼儿进行教育，引导幼儿养成良好的护牙习惯。通过阅读、观察、活动反思 讨论等多种学习学习方式，让幼儿体验和分享换牙带来的特殊感受，体验成长带来的喜悦与烦恼。 在班级区角放置换牙相关的图书 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dc7e71afaf02de80d4d8d15abe23482fb5da0265.html