积极心理学是美国密歇根大学心理学教授克里斯托弗•彼得森教授在研究总结出人类的6大美德和24项优秀品质基础上提出的理论，其目的是关注人类的健康幸福与和谐发展。 我校在2005年提出“阳光高中生”育人口号，正是为了让积极心理学的研究成果在海中校园落地生根。学校从6大美德维度提出了十条具体的“海中阳光高中生”价值追求：智慧层面：读书改变命运、方法提高效率；勇气层面：刻苦成就学业、奋斗精彩人生；仁爱层面：仁爱美丽身心；正义层面：责任铸魂生命；节制层面：态度决定一切、守纪完善自我；超越层面：目标引领成功、健身促进成长。学校食堂门口的核心价值广场就是围绕这些价值追求而建设的。 在此基础上，学校还推出了阳光高中生行为习惯三个“三”：（一）文明礼貌“三主动”：遇到师长、熟人要主动问好。面对关心、帮助要主动道谢。做了错事要主动道歉、主动认错。（二）身心健康“三善于”：乐观开朗，善于调整心态。关心他人，善于融入集体。爱好运动，善于锻炼身体。（三）遵章守纪“三到位”：日常行为规范到位。文化学习勤奋到位。社团活动参与到位。 十多年来，在阳光高中生核心价值观的指引下，我们的同学不仅记于心，而且践于行，知行合一，在你们身上发生了不少可喜的变化。 你们更加积极进取，全面发展。周末和节假日到教室自主学习的同学越来越多；闲暇时间，在教室追逐打闹的同学少了，倚靠在班级图书架旁翻阅图书的同学多了；每周日晚，博雅剧场里都要举行校级班会展示课，很多同学在这里得到展示，精彩亮相；足球社、篮球社、田径队、民乐团、合唱团、舞蹈队、科学创新社、话剧社、文学社等各类社团正蓬勃生长，不断创造佳绩，青春的气息充满整个校园。 你们更加知书达礼，文明优雅。走在校园里，主动问候老师的同学越来越多；学校传达室的保安师傅、食堂窗口前的打饭阿姨、宿舍的生活老师、学校油印室的值班老师都反映同学们主动问好。顺便说一下，同学们经常看到校园里有位戴着眼镜的老阿姨总是弯着腰，拿着笤帚埋头扫地，其实在大家还没起床的时候她就已经到校清扫了，她就是学校全天候的保洁员，虽然身体一直不好，但她坚守岗位，任劳任怨。昨晚，我给她打了个电话，问她今年多大了，在海中工作了多少年？接到电话，她显得有些惊讶和腼腆，然后笑了笑，告诉我，她今年50岁了，已经在海中工作了整整33年。她今天不在现场，但我觉得我们应该为她鼓一次掌。对了，她姓范，希望同学们下次遇见她时，走近她，热情地说声“范老师好”，相信大家一个小小的举动会给她带来大大的价值感和成就感！ 你们更加能谋善断，理性平和。近些年来，同学们开始重视生涯规划的意义，从入校之初就尝试树立自己的奋斗目标并在成长过程中不断微调，因为大家知道“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来”；同学们比以往更加积极主动参加各类校园活动和校外社会实践活动，因为大家懂得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；同学们在填报志愿选择专业时少了些盲从和功利，变得更加理性、从容，因为大家心中早已有了那个梦，因为大家明白“兴趣是最好的老师，适合自己的才是最好的！” 你们更加善良仁爱，热爱生命。学校的送水员老刘师傅遭遇车祸后，同学们积极捐款，奉献爱心；班上有同学遇到困难，大家总能及时伸出援手，让他感受到集体的温暖；校园里的每一种生物也都被同学们关爱着，保护着：时常看到一些同学站立在状元亭中，听周围水声潺潺,观池中锦鲤游弋；也会时常看到同学们蹲在山石广场前的水池边，看乌龟伸伸懒腰，晒晒太阳；更是经常看到同学们逗逗校犬阿黄，甚至还将自己的食物与她分享。《诗经•木瓜》有云：“投我以木瓜，报之以琼琚”，在你们关爱校园生物的同时，自然也在以它的方式回馈大家：窗外的鸟语蝉鸣和如意河畔的片片蛙声，伴随着你们朗朗的读书声响彻校园，校园中的一草一木都在妆点我们的视野。是你们的仁爱之心让海中校园充满温暖，你们身上透射着生命的意识和自然的情怀！ 愿我们的同学都能进一步发展积极心理品质，从此更加智慧、勇敢、仁爱、负责、自律、优雅。 我的讲话到此结束，谢谢！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dc9200c654270722192e453610661ed9ac515539.html