小学六年级课文《香山的红叶》的教案 小学六年级课文《香山的红叶》的教案 【教学目标】 1、认识“萧”字，正确书写10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生在反复诵读中体会作者的描写方法。 3、通过读课文，理解香山红叶与众不同的美，产生热爱大自然的感情。 【教学重点】 通过多种形式的读，品味文章细腻的语言，想象北京香山的美景，体会作者的思想感情。 【教学难点】 学习作者对景物细致观察与生动描写的方法。 【教学过程】 一、欣赏图片，激发兴趣(5分) 深秋，秋风萧瑟，草木凋零，有成千上万的人涌向香山，他们去看什么?请看大屏幕(播放香山风光片)，让我们先来欣赏一段香山风光。(解说词：香山红叶，历史悠久，金代的“山林朝市两茫然，红叶黄花自一川”是最早的描写香山红叶的诗句。1986年香山红叶被评为“新北京十六景之一”。香山红叶作为首都北京的一张旅游名片，其品牌深入人心，已成为北京最浓的秋色。) 今天就让我们一起走进课文，去感受香山红叶与众不同的'美。(板书课题) 二、介绍北京香山。多媒体课件(5分) 三、出示自学要求，学生按学习步骤自学(13分) 1、初读课文，解决生字、新词。 2、再读课文，了解课文主要内容、中心思想。 3、细读课文，理清文章脉络，归纳段落大意。 四、检查学生自学情况，理解内容大意(10分) 1、你解决了哪些生字、新词? 学生根据自己的实际情况，向大家汇报字、词学习情况。 (1)出示本文重点字、词开火车认读。 (2)交流词语理解。对不理解的字、词进行指导， 萧瑟：冷落，凄凉。 浓淡相宜：无论色彩浓重或淡薄都很好看。 奇丽多姿：姿态各异，奇特而美丽。 交相辉映：(光亮、色彩等)相互映照。 2、默读课文，想一想，每个自然段分别写了什么?(学生汇报) 3、汇报文章主要写了什么内容?表达了作者怎样的情感? (文章描写了香山红叶的可爱与美丽，通过对香山红叶与众不同之美的一再描写，表达了作者对红叶的爱，对生活的爱) 4、读过课文，你觉得香山红叶在你脑海里留下了怎样的印象?(学生自由回答) 看来，香山红叶给大家留下了深刻的印象，我们都已感受到香山红叶之美，请用四个字概括出这是一种什么样的美? 板书(与众不同) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dd1ab7e73369a45177232f60ddccda38366be143.html