龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 关注字义 减少错别字 作者：王秀华 来源：《成才之路》2009年第09期 识字是阅读和习作的基础，然而当前的识字教学效果不尽如人意，小学生的错别字问题十分严重，经常会发现一些语文成绩比较优秀的学生，习作中竟然会出现许多让人不可思议的别字。这些错别字的出现反映出学生识记的汉字并不会运用，在一定程度上制约了阅读质量和习作水平的提高。识记的汉字不会运用究竟是什么原因？针对这个问题我们学校开展了低年级识字教学校本教研活动，研讨中老师们达成共识：对汉字字义的感悟模糊是小学生写错别字的重要原因之一。因为每个汉字都有丰厚的字义，只要巧妙地、恰到好处地向学生讲清字义，学生便会很快掌握字的音、形、义，并会增加用字时的目的性和自觉性，减少盲目性和随意性。研讨课上，更多地关注字义进行识字教学的创新设计，让识字教学尚有困惑的老师茅塞顿开。 《哪座房子最漂亮》这一课共有十二个认读生字，刘老师把书本上生字的认读顺序重新调整为：房、屋、窗、门、们、香、漂、亮、要、青、座。依这个顺序逐层推进，开始了本节课的识字教学。下面是这节课几个精彩的教学片断。 片断一：联系生活，教学“房、屋、窗门”。 师：咱们学校的校舍是什么房子？（指“房”字） 生：楼房。 师：你还见过什么样的房子？ 生：瓦房、平房、厢房、简易房…… 师：对啊，都是这个“房”。咱们教室就是这座楼房的一间屋子。再用“屋”字组几个词或造句吧。 生：里屋、外屋、北屋、东屋…… 师：窗是屋子透光、通风换气的地方。用“窗”再说几个词吧。 生：前窗、后窗、纱窗、玻璃窗…… 师：这“门”是房屋的出入口。用“门”说几个词。 生：关门、开门、出门、进门、房门…… 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dd58f4350342a8956bec0975f46527d3250ca613.html