苏少版四年级上册第七单元 《送别》第一课时 教学目标： 1、喜欢经典作品的演唱，了解作品创作背景和时代特征，强化对美好未来的向往与追求。 2、能看着老师的指挥，随旋律的起伏，用合适的力度和柔美的声音演唱歌曲《送别》，了解李叔同的主要贡献。 3、双声部演唱和谐饱满，充满情绪。 教学重、难点： 1、双声部演唱能和谐饱满。 2、用合适的力度和柔美的声音演唱歌曲。 教学准备： 电子琴 多媒体课件 教学过程 一、 师生问好 二、 发声练习 1 半音级进练习。 2 学生模唱音阶，并做柯尔文手势。 3 听音练习，单音到双音演唱。 三、新课教学 1导入新课 同学们，今天这节课老师给大家带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏！ 师播放《送别》。 刚刚我们欣赏的是电影《城南旧事》的插曲。听了这首歌，你有什么感受？（引导学生从故事情节，歌词，演唱形式， 情绪上回答） 《送别》是被誉为“中国近现代音乐先驱”的音乐家李叔同根据美国音乐家奥特威所作歌曲《梦见家和母亲》的曲调改填歌词而成，是一首流行于一百多年前新式学堂中的歌曲，我们称这类歌曲为学堂乐歌。这首歌曲至今仍保持着新鲜的艺术生命力，被人们广为传唱。还被电影《城南旧事》引用。下面让我们一起跟着音乐有感情朗读歌词！ 过渡： 这首歌曲清新淡雅，情真意切。让我们深刻感受到了他和朋友离别时的忧伤和凄凉。 2 学习高声部旋律。注意音准节奏准确。 （1）分析拍号 (2) 指出旋律重难点，单独训练 (3) 划分乐句，找出相似乐句。 （4）分析旋律特点：起伏悠长。 （5）用wu演唱旋律并画出旋律线，注意旋律的起伏变化。 3 学习高声部歌词。 （1）听琴完整演唱两遍 （2）生指出歌曲难点，共同解决。教师强调发声方法。 （3）再次演唱，注意气息连贯，声音优美，位置统一。 （4）歌曲重点难点分析，练习。强调歌曲意境。 （5）分析处理歌曲，加力度记号。 第一二乐句音乐起伏平缓，描绘了长亭，古道，夕阳，笛声等晚景，衬托出安静冷落的气氛，表达了惆怅忧伤的心情，我们应该用怎样的力度和声音演唱？（轻柔连贯、稍弱） 第三乐句和前面形成鲜明的对比，情绪变为激动，深沉的感叹，要用什么力度？（渐强渐弱） 第四乐句重复的第二乐句，加强的作品的完整性的统一性。赋予一种特别的伤感，就像依依不舍地看着朋友远去，要减弱减慢处理。 （6）根据力度记号有感情表现歌曲。 4 学习低声部旋律 （1）师口琴范奏 （2）生听口琴模唱低声部旋律两遍。 （3）师生口琴齐奏 5 两声部合唱 （1）生唱高声部旋律，师唱低声部 （2）生唱低声部旋律，师唱高声部 （3）生分声部演唱旋律。 （4）分声部演唱歌词 （5）看指挥演唱两声部歌词，师指导。 四 歌曲拓展 人间最难舍的情是“别情”，古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别不知何年才能相见，因而他们更重离别。你还知道哪些描绘离别题材的古诗吗？ 唐李白《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 唐王维《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 小结 今天，我们一起学习了歌曲《送别》，感受到亲友间离别时忧伤与凄凉的不舍之情。在这里。老师也真诚的希望同学们都能够珍惜我们现在的同学情，师生情。在学习的生活中少一点冲动和矛盾，多一些宽容和帮助，为我们的和谐班级、和谐校园以及和谐社会做出自己的努力，也让我们将来的离别不留有遗憾！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ddc334e5dc80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d2b.html