309教育网 www.309edu.com 《丰收歌》教案 教材分析 《丰收歌舞》这节课主要体现了劳动人民在丰收季节的喜悦之情。我国是一个多民族的国家，每个民族都有各自欢庆丰收的特点，引导学生从聆听、演唱、表现中感受族音乐的美感，在律动中了解三拍子音乐颇具起伏感的内在韵律感，学会用歌舞表达这份丰收喜悦之情，边歌边唱，在歌舞中体味《丰收歌》的轻快明朗。 教学目标： 1、通过歌舞的形式表达劳动人民的喜悦心情。 2、边歌边舞表演《丰收歌》。 3、聆听丹麦民歌《丰收之歌》以即兴舞蹈表现丰收的喜悦之情。 教学重难点 重点：通过歌曲学习、欣赏了解劳动人民庆丰收的喜悦之情。 难点：了解丰收的喜悦之情。 教具准备： 合适的图片、动画、多媒体课件、钢琴。 教学流程： 一、听音乐进教室 感受：学生坐下后有意识地带动其他学生拍打歌曲的重拍。（设计意图：让学生感受歌曲的强拍，为后面学习歌曲做铺垫。） 二、体现丰收的喜悦之情 1、观看农民丰收的图片。 师：“同学们，今天我们就一起去看看在这个丰收的季节里，我们劳动人民脸上有什么表情、手上有什么动作？”——课件播放。 2、引出“劳动人民的喜悦之情”。 师：“农民们非常的高兴，手捧着他们的劳动成果。看到这么多的劳动成果，我也忍不住想表达一下自己的喜悦之情（请一位同学来表现一下）。 学生表现喜悦之情。 （设计意图：通过图片感受农民的喜悦，学生自己边唱边体会这一喜悦的心情。） 309教育资源库 www.309edu.com 309教育网 www.309edu.com 三、学习歌曲 1、完整的听歌曲——播放音乐。 师：“现在我们看着歌词，把歌曲听一遍。” 2、对唱。 师：“同学们，我们来个对唱，老师唱前面部分，你们把丰收的喜悦之情唱出来。” 3、理解歌词——出示图片。 4、生唱全曲——件播放音乐。 5、熟悉歌曲后加速。 师：“同学们，你们做的真好。我们把速度加快，让我们再激烈一点，欢腾起来吧!高歌跳起舞来吧!”师生共舞。 四、拓展——欣赏丹麦民歌《丰收之歌》 师：“同学们，我们刚刚一起为了人民庆丰收，还有很多地方也丰收了，你们看这个叫丹麦的国家怎样庆丰收的。我们一起去听听他们给我们带来的《丰收之歌》吧！——播放《丰收之歌》。 五、小结 学到了什么？ 师：“同学们，时间非常快，我们的课就要结束了。在结束前我想请同学们告诉我，今天你学到了什么？” 生：“……”。 师：“劳动人民非常热爱自己的劳动成果，我们也要学会珍惜热爱自己的劳动成果。” 309教育资源库 www.309edu.com 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ce7197f226284b73f242336c1eb91a37f11132b9.html