教育随笔(2)

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教师:粟太仙 日期:2016 4

调皮的孩子也需要我们的关注

在幼儿园里,不管是在学习活动中,还是在游戏活动中,听话的孩子总会得到老师的关爱。而那些调皮的孩子往往得到的是批评的教育,细想起来,其实这些调皮的



孩子更需要得到老师的关爱。

我们班的江虹刚小朋友是一个典型的调皮大王,他不仅活泼爱动,而且常常给老师制造些小的“恶作剧”。每次有园领导和其他班的老师来到我们班上,他就开始发狂了,不是在室内乱跑,就是制造“恶作剧”;每次他家长来接她的时候,他也是在很得意在教室里狂一下,是班上最最让老师头疼的一个孩子。

如何教育这样的一个小朋友呢?我的切入点是——找优点,给他多一点关爱,并使其发扬光大。根据一段时间的观察,我发现他很聪明,反应能力强,对于老师教的本领他都会,我还发现他喜欢交朋友,人缘好。他所做出的种种表现,完全是为了引起老师和小朋友们的注意,他是在时刻地想我们多关注他。

一次次的观察,一次次的发现,让我对他有了新的了解,我跟班上的老师共同商量,用什么办法更适合他,在众多的方法中,我们选择多鼓励他,平时多让他帮助我们做一些力所能及的事情,一次次地鼓励给了他自信,使其获得了积极的情感体验,

从而使他产生了更多的积极行为,并为其带来了更多的成功体验。

功夫不负有心人,在我们的精心教育下,i以前进步了很多,课后只要给他做一点事情,他也不在那么狂了,上课也认真听讲了,我们开展工作也容易了。



从这一件事情中,我终于明白了无论什么样的孩子都是可以有改变的。好动的孩子都是比较聪明的孩子,我们应该充分调动这些孩子好动的习性,让他们协助我们工作,给予他们鼓励与表扬,而不是一味地要求他们安静,不要动等,这样效果可能要好一些。




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