家访随笔 家访这两个字对我来说，还是比较熟悉的，但其内在的涵义却不那么懂，我虽然从事幼教几年了，但还没有真正地进行过家访，确实有些惭愧。这学期以来，我班上有几名小朋友的家长似乎对我有些不信任，为了了解原因并增进彼此的感情，我决定先对班上的余菡洁进行家访。 早上我就跟菡洁家人取得联系，并约定了具体的时间，可是天公不作美，偏偏下起了雨，我还是没有退却，无论如何都要去，这样才能更加取得信任。按照事先告诉我的地址我一路问过去，很快来到了她家。 菡洁奶奶很客气地接待了我，第一感觉，菡洁奶奶其实还是很好的。接着奶奶坐下来跟我聊。我把之前想好的关于菡洁在园的表现一一告知了奶奶，并把她比较关注的地方说的比较详细，当然是说好的方面，这样应该可以先博得好印象吧。菡洁奶奶笑眯眯的，我知道她还是比较满意自己孙女的表现。之后我就询问关于菡洁在家的表现，菡洁奶奶首先说绝不姑息菡洁的任何错误，平时在家对她很严厉，并说菡洁在家就是爱表现，有时太爱表现了不利于交往，我也说了，爱表现其实未必是坏事，有时可以给自己赢得很多机会，比如上课发言等等，不过可能担心缺乏思考，因为急于表现容易出错。菡洁奶奶举了一个例子，昨天和邻居一孩子一起玩拼图，菡洁几下就完成了，并向好朋友说我都完成了，我就是会，你怎么还没完成，而且那个小孩是小学生，这样使得那个小孩很没面子。所以菡洁奶奶觉得她不够谦虚，有点傲。当时我说她还小不懂得语言的奥妙，还不知道怎样去表达又不让小朋友觉得尴尬，这个需要慢慢长大才能体会，当然我答应在平日的任何教育活动中会时刻观察并进行教育，既不伤害她的自尊心还能让她有所领悟，不过这个需要一段时间，不能一蹴而就，以免取得相反的效果，爷爷也同意了。 菡洁奶奶还说了第二个问题，她说老师不说，我也知道她的缺点，菡洁爱讲话，做操看见了很多次，读中班的时候老师就是这样说的。对此，我也阐明了我的看法。首先爱说话不是什么坏事，这说明菡洁的语言表达能力强，只不过要让她学会在什么情况下可以讲话，什么情况下最好不说话。我说现在菡洁相比开学已经有了很大的进步了，除了做操偶尔还讲几句以外，上课每次坐在我的跟前，而且我尽量用精彩的课去吸引她们不讲话，我会多运用鼓励、提问的方法去引导她没有机会讲话，另外我说过有三个比较重要的环节是不能讲话的：进餐、做操、上课，其他时间我还会安排部分时间给她们讲话，毕竟孩子们也需要交流。奶奶对于我提出的看法还很满意。当然我也答应对于做操讲话一事我会很快教育好的。 最后菡洁奶奶说了关于菡洁穿衣服的问题，现在还吵着要穿夏天的裙子，早上起来还会哭，我说穿衣服就尊重她的选择，实在想穿夏天的就让她穿，外面穿上袄子，等到了学校我单独教育，应该再不会有第二次了，当时菡洁在旁边，我也就这个事和菡洁沟通了一下，告诉她什么季节就穿什么样的衣服，她欣然答应了。关于哭的问题，我询问了为什么哭，结果还是因为穿衣服，这不已经解决了吗？不过还 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ddfd29242f3f5727a5e9856a561252d381eb2062.html