家访随笔 一个孩子的成长是“受到学校、社会、家庭多方面的影响”；一次成功的家访是“维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁”。同时，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶及情操，个性的形成，都有至关重要的影响。本次家访，总体感觉是：“现在学生和家长的交流明显不够。虽然目前物质生活水平正在逐步提高，但是家长与孩子心与心的交流正在逐步减少”。 在家访活动中，我发现多数家长的综合素质还不是很高，在教育子女时，有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要学生不听话就打一顿再说。有的家长无法理解学生日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝、小公主。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。现在的家长寄托在孩子身上的希望很高，有着培养成才的强烈愿望，因此家长往往能满足孩子的各种要求，包括精神和物质等方面的。 我校是一所城乡结合的学校，有部分农村家长还是有“不打不成才”的传统思想，这一点也使部分学生害怕老师进行家访。记得有一次学校组织教师家访，有一位学生听说要去他家家访，他竟然和我商量，请求我能不能不去他家，当时我以为他父母不在家，追其原因，原来是他在学校和一同学扯皮打架了，怕我给家长反映后，挨家长的责骂，甚至是打骂。知道原因后，我告诉他，家访是为了和他父母进行交流，而且老师会强烈要求他的父母不要打骂孩子，这时他才放下心来，很高兴地说：“那欢迎老师去我家”。 父母是孩子的第一任老师，可见家庭教育是多么的重要，要给孩子一点时间，亲近孩子，关心孩子，以理晓情动，共同托起明天的太阳；家中无小事，处处是教育。父母要走出家庭教育的误区，把握正确的家庭教育观，掌握科学的家庭教育方法，只要用“心”，一定会培养好孩子的。 家访后，我认为，无论是老师还是家长，都需要对症下药，特别是教师与家长要保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/119af424453610661ed9f4c6.html