本堂课我感觉总体来说教学思路较清晰，由整体到部分，重点、难点突出， 也能充分利用多媒体展开教学，加深学生对生字、多音字的记忆，对课文内容的 理解，重视合作、概括、仿写能力的培养，重视朗读的指导。理解含义深刻的句 子，通过联系上下文和时代背景来理解，学生在老师引导下各抒己见，初步掌握 了 一*些方法。 Γ《3年闰土》是第四组里的第一篇课文，学习课文前，我首先让学生学习 单元提示，了解本单元的学习目标：学习鲁迅先生，体会含义深刻的句子，感受 鲁迅崇高的精神。学习了单元目标，学生对整单元的学习有了大致的了解，做到 心中有数。 2、通过让学生课前搜集资料，看资料包，了解鲁迅的生平事迹，以及他在文 学和政治上地位和影响，为学习课文打下基础。同时激发学生看鲁迅的作品，进 一步了解鲁迅，学习他的精神和品质，感受鲁迅作品的文学魅力。同时.，培养了 学生收集资料的能力和阅读能力。 3、让学生默读课文，读准生字字音和多音字字音，为学生学习课文扫清障 碍。“畜”这个多音字是第一次出现，有些学生不懂，老师重点指出，反复强调, 并利用多媒体出现，加深了印象。 4、概括课文内容，教给学生方法。学生可以先给课文分段，概括段意再用段 意串联法来概括。学生掌握了这一方法，也能举一反三了。 5、让学生提出有价值的问题，培养了学生质疑问难的能力，培养了他们的合 作意识。学生在朗读课文时边读边思考，提出自己不懂的问题，简单的问题在小 组内解决，难的提出来集体交流。这样的教学，体现了从学生实际出发来进行教 学，体现了以人为本的教学理念。 6、培养学生的概括能力，利用课件解决学生不懂之处。通过让学生快速读课 文，说说少年闰土给鲁迅讲了哪些稀奇事？这一问题培养了学生阅读和概括能 力，学生回答得比较好。其中海边的弹涂鱼有些学生没见过，利用多媒体出示图 片加以文字介绍，学生很快就有所了解。 7、注重学法指导，重点学习课文第一节，仔细体会这段话的写法，感受人物 个性特点，并学会迁移，请学生仿写一个小伙伴的特点。许多学生能抓住特点， 写得较好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ddfeaa8aa68da0116c175f0e7cd184254a351b70.html