浙美版第五册 6、 四季歌 一、教学目标 1.了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。 2.培养学生运用适合自己的绘画工具、材料表现四季，学习给诗配画或画配诗，体会画画与作诗互相融合的感觉；能用色彩表现四季的象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。 3.激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，激发学生探究四季的兴趣。 二、教学重点：画出四季的特点，进行四季的诗配画或画配诗创作。 三、教学难点：画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感。 四、教学课时：1课时 五、教学准备： 教师：范画等 学生：蜡笔水彩画等工具、探索春季的秘密（花、叶等）收集有关四季的资料 五、教学过程： 1.交流发现： （1）提问：你心中的四季是怎样的？ （2）交流在一年四季中花、草、树等景物的变化特点。 2.欣赏范画。（名作或师生范作） （1）出示范画，提问：画的是哪个季节，你怎么知道？ （2）比较各季节范画的画面区别。 （3）教师小结。 3.学生创作。 （1）让学生选一个自己喜欢的季节进行创作。 （2）建议：要抓住这个季节的主要事物及色彩特点。 （3）学生创作，教师巡回指导。 4.作业评价。 （1）教师选取优秀作品进行讲评。 （2）同桌参考教师提供的评价标准进行互评。 （3）评价标准：①作品是否体现季节特点；②作品是否更大可能地发挥工具材料的特性；③作品是否在构图、意境的表达上富有创意；④作品是否表达出自己的独特感受。 （4）学生修改各自作品。 5.小结拓展。 收集有关四季的图片及文字资料。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/de2efbbaf242336c1eb95ed5.html