《故宫博物院》教学设计 一、教学目标： 1．按照说明文的文体特征多角度学习《故宫博物院》。 2．模仿写作一篇简单的说明文。 二、教学重点： 理清文章的说明顺序，学会按照空间顺序说明事物的写作思路； 学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。 三、教学难点： 写作一篇简单的说明文。 四、教学方法： 1、以找中心句的方法提炼文章的主要信息； 2、填图法；合作探究法； 3、多媒体展示法。 五、课时安排：2课时 六、教学过程：（第一课时） 教 学 安 排 （一）情境导入：由世界四大著名宫殿导入。 （二）检查预习：让学生合上课本说说本文介绍了章，与作者按照空间顺哪些建筑物。 序有序说明形成比照。 设 计 意 图 创设情境 学生说的可能杂乱无（三）根据课文内容填图：多媒体展示故宫的平面使学生明白说明顺序图。 （四）合作探究： 1、作者详写了哪个殿？（太和殿） 让 让学生明白运用空间2、文章写了太和殿哪些方面的内容?是按什么顺序顺序说明事物时要选写的？ 好立足点，用准方位3、请读一读课文的第一、二段和最后一段，想一词。 想文章是按什么结构来安排材料的？ 让学生明白说明事物4、在文中找出说明故宫博物院特点的语句。 要抓住事物的特征。 从视觉听觉角度感受（五）播放视频：《故宫博物院》 文章的内容，避免说明文的枯燥性。 （六）课堂小结：想一想文章到底是怎样把规模如总结本节课所学，为学此宏大的故宫写得条理清晰、层次分明的呢？ （七）拓展延伸：展示一幅卧室图片，让学生运用巩固本节课所学。 本节课所学的方法构思一篇小说明文《我的卧室》。 （八）作品展示：学生展示自己的构思或文章。 培养学生的写作能力。 写说明文铺垫。 的重要性。 学 学习本文的详略安排以及结构层次； （九）作业：1、举例说明本文运用了哪些说明方为下节课优化作文《我法并分析其作用；2、找出文中你觉得写的准确、的卧室》做准备。 优美的句子加以体会。 板书设计： 故宫博物院 黄传惕 事物特征：宏大壮丽，建筑精美，布局统一 结构层次：总—分—总 说明顺序： 由南到北 （空间顺序）由外到内 选好立足点 用准方位词 详略安排：详写太和殿，略写其他 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/de344b5d940590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed4ab.html