《故宫博物院》教课方案人教版 《故宫博物院》授课方案人教版 【授课目的】 １、学习按必然的说明序次介绍建筑物。 ２、经过自读感悟到说明事物要详略适合，重点突出。 ３、理解故宫建筑群规模弘大壮丽， 建筑精良，布局一致的特点，激发强烈的民族骄傲感。 【授课重难点】 １、学习按必然的说明序次介绍建筑物。 ２、领悟本文重点突出、有详有略地说明事物的方法。 【授课步骤】 １、课前准备： 学生经过网络、书籍等路子，收集有关故宫博物院的修建经过、规模、作用、地位，以及和故宫有关的重要史实等资料。 ２、 “我找到了 ”新闻宣布会： 大家好啊，早前请同学们去找找有关故宫的资料， 怎么样？都找着了吧？呵，了不起，资料真是丰富。那现在请各小组把你们所收集到的认为最为愉悦的一条，用最简炼的语言，给我们大家讲讲，好不好？ 教师最后概括：故宫，帝王执行王权、生活之所，各处表现帝王 之家的非凡气魄。 这是一座规模弘大复杂但是又各处讲究， 集古代建 筑技艺精华于一身的建筑群。 ３、今天我们我们就来学习黄传惕的《故宫博物院》 。它原来就 第1页/共3页 《故宫博物院》教课方案人教版 是一篇广播稿，曾在中央人民广播电台《祖国各地》节目中播出。今 天呀，我们就改一改常例子 ──不再是请大家打开课本，而是 ──请大家侧耳倾听。让我们在这委婉的乐声中一起去神游这一方在世人眼中曾是那么奇特莫测的土地。 但是呀，请各位听的时候，要留神哦。因为待会儿作者带你旅游过故宫后，捷足先登的你可要领着我们这些初来乍到的老师、 同学去瞧瞧哩。所以呀，呆会你在听的时候，不如手上拿一支笔，画上一张简图，把那旅游路线啊，宫殿的方向啊，名称啦等记下来，自然，你也可以邀请一个助手，共同你圆满的完成这一项任务。大家有信心吗？好哩，那我们现在就开始。 听课文朗读录音，为自已做导游做准备。 ４、好，录音听完了，怎么样？美吧！这才是故宫，一个不可以切割的整体建筑群。大家手上的简图画好了吗？ 先请同学们在四人小组里显现自已所作的旅游路线图及注明， 同学们依照课文和刚刚所听到和记录下来的内容，互相评论手绘的图样，好吗？ ５、好，请各小组选出最棒的一幅图样来，老师用投影仪显现展 示。 （打出收上来的图样）我们大家一起来，总结总结这位同学的经验好不好？ 每个人都来说说怎么样才能把一处建筑， 一方名胜给游客们介绍清楚。 第2页/共3页 《故宫博物院》教课方案人教版 得明确说明的序次， 有序则不乱。介绍建筑的时候沿故宫的中轴线按空间序次。介绍养心殿的时候，为表达其功能的时候，又以时间为序，说明封建帝王平常统治活动。 得正确使用方向词。介绍太和殿内景像的时候，就运用了正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等方向词 得突出重点，把对象的特点表现出来。 仍以太和殿为例写内部装 饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行 龙、坐龙、升龙、降龙。描绘龙有十次之多。 为什么？写建筑地址如： 在紫禁城的中轴线上， 也是北京城的中轴线、 皇帝宝座在这条线的中 心点上，都抓住象征皇权的特点。 ６、教师小结：嗯，都是很优秀的导游员哩，解说得特棒！今后我们在向客人介绍我们的学校、 居家，向外处游客介绍我们江西名名胜点的时候，就可以运用这种空间序次，从南到北，从外到内 或领着他们边走边看或立足一处细细评论， 我想他们必然会像老师这样儿，特别满意于大家的解说。你的学校，你的故乡将会因为你，给客人们留下最美好的回忆。 ７、当堂作文，当堂交流。介绍自已所居住生活的城市、社区，旅游过的一处明胜，也可以给大家介绍你的家，你的校园。 第3页/共3页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6af73986ef3a87c24028915f804d2b160b4e86af.html