朔州市二中实施《朔州市普通高中学校建设与发展评价标准》 和星级学校建设工作存在问题的改进方案 根据朔州市教育局实施《朔州市普通高中学校建设与发展评价标准》和星级学校建设与评定工作专家组对我校星级学校建设工作存在问题的建议，我校校委会经过认真研究，计划对我校课堂教学改革和教师观、学生发展观的转变进行改进。具体方案如下。 一 坚定不移推进“637高效课堂”和随笔化写作，将课堂教学改革进行到底。 1、加大课改落实和完善力度，成立以姜校长牵头的课改领导组。组长，卢校长；成员：马培植、马建锋、王亮欢、杨秉文、赵晓珍，以及各学科教研组长，各年级学科组长。课改领导组负责检查、落实、听课、评课、培训、指导等工作。其中，赵晓珍为高一课改第一负责人，杨秉文为高二课改第一负责人，王亮欢为高三课改第一负责人，马建锋为补班课改第一负责人；教研组长为学科第一负责人，年级学科组长为年级学科第一负责人。 2、加大课改培训研究工作，坚持间周三业务学习。业务学习要做好两件事，一是组织教师结合课改实践中存在的问题学习《朔州市二中“637高效课堂”解读与指南》的关键章节，二是语文组要结合随笔化写作中遇到的问题深入学习成浩教授有关随笔化写作的论述指导。在学习实践的基础上，进一步研究出更符合二中学情的教学模式。 3、解决好学生自主学习的时间安排、导学案编写的优化和教师对课程标准、教材、学情的深入研究等问题。教导处计划调整自习与课 1 时的比例，按1:1安排自主学习时间与课时比例。导学案的编写要让教师编细、编实，并且做到在集体备课的基础上，教师要有更加具体深入细致的个性化备课，要吃透课标，吃透教材，摸清学情，在摸清学情的基础上设定学生的学习目标，围绕目标指导学生通过“自主、合作、探究”的方法，主动积极的获得知识和能力。为此，教导处要加大检查教师集体备课和个人二次备课的力度。 二、进行专题培训，引导教师转变教师的质量关和学生发展观。 在教学过程中，积极支持并指导学生的多元发展、特长发展，实现个性和谐发展，把学校办学理念中“发展每一个学生”外化为学校素质教育的刚性指标，内化为每一位教师教学的出发点，落脚点，以学生为根本，面向每一位学生，把学生看成发展的人、独特的人、潜质深厚的人、充满创造力的人、尊重学生的人格，尊重学生的个性选择，了解学生的差异，引导学生兴趣，发展学生的个性特长，寻求面向全体和个性张扬的和谐统一，为学生的全面发展、终生发展负责。学校要利用校园宽阔、环境美丽、师资力量雄厚的优势，多方位多渠道的构建学生展示才艺、发挥特长的平台，积极有效的开展丰富多彩的校园文化活动，在原有的各种体育活动、艺术活动的基础上，开展科学发展活动、信息技术活动，专人负责，有计划开展，发现一个培养一个，力争让广大学生生活的每一个侧面都留下闪耀聪明材质的光点，真正的让我校充满人性和灵智的光辉。 三、加大学校科技硬件建设，完善学校配套设施。 新校区综合楼建起以后，为学校实验室、通用技术教室、书画室、 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/de5a952add36a32d737581f5.html