一分耕耘，一分收获 在凉风执教的一年多，xx老师给我的印象一直都是勤勤恳恳、兢兢业业，凡事总带一股认真劲儿。无论是在教学上，还是对待其他工作，他都从不马虎。一直以来，x老师任教的学科在同年级里的成绩都名列前茅，我想，这和他对工作的热情态度是分不开的。 每次发绩效考核奖的时候，x老师的钱总要比我们每位老师高出许多，刚开始，我有点心理不平衡：凭什么他要比我们多那么多？难道就因为他“资格”更老吗？但是，后来的一些事实改变了我的看法。 从去年到今年，魏老师一直担任毕业班的科学教学，这学期还继续承担起毕业班的语文教学。应该说，魏老师肩上的担子是比较重的，同时担任了两科主科的教学。可是魏老师从来没有抱怨过，他以自己能够挑起重任而引以自豪！无论是上一届毕业班还是现在这一届，班里都有好几个差生。魏老师从来没有放弃过他们，虽然嘴上常常念叨着谁谁谁太气人了，或者是谁谁谁太差了，但是从来没有听到他对学生说 “你不行”或“你太笨了”之类的话。学生们都从内心里喜欢魏老师，尽管他总是最后一个下课，占用了很多学生玩耍的时间；学生们也从内心里尊敬这位老师，因为他为学生牺牲了很多自己的休息时间。也有学生怨声载道：“作业多！要求多！”但这时总有学生站出来打抱不平：“魏老师也没有休息啊！”当他们每进步一次，再回过头来看魏老师对他们的高标准、严要求，心里止不住地懊悔：“多亏魏老师呀！” 学生们的话我默默记在心里，我也推出了这是一个为了学生呕心沥血的老师。 魏老师的作为我看在眼里，我得出了这也是一位废寝忘食的好老师。 每天中午，魏老师总是最后一个来食堂吃饭的。他在干什么？他还在教室里给学生讲课、辅导，讲得津津有味，讲得出神入化，忘记了时间，也忘记了饥饿。等到意识到已经放学的时候，我们其他老师都已用完餐了。如果不是鄢老师事先给魏老师留饭的话，他可能只有饿肚子了。尽管如此，魏老师还是一如既往地错过午饭时间。不仅午饭时间魏老师要错过，几乎每节课的下课时间他都要“忽视”。很多时候，往往等到第二节的老师走到教室门口了，魏老师扔在那里聚精会神地讲着。有和魏老师搭档的老师常常笑言道：“干脆你把半天的课上完算了！”魏老师只是憨厚的一笑置之。 由于魏老师的不懈努力，上一届毕业班在升学考试时取得了优异的成绩。这学期，魏老师又开始了他的“革命事业”，每天坚持“奋战”在毕业第一线上，指导学生学习，辅导学生的练习。 在其他方面，魏老师一直都是我们长松小学老师的先进楷模。魏老师从不间断对自己充电，他不仅学识渊博（语文、科学、计算机样样精通），而且为人谦虚，从不夸耀自己的本领，还乐于助人。在工作中有什么疑惑，我总爱向魏老师请教，他总是认真地解答，耐心地解说，从来都不吝啬于把自己知道的与我们共同分享。在魏老师的悉心指导下，我的语文业务水平提高了，对教育也有了更新的认识。另外，在魏老师的帮助下，我已能自行独立地进行文档操作，虽然还不熟练，但是我相信，有魏老师这位负责又用心的老师做“军师”，我的电脑技术一定突飞猛进的。 说到魏老师的认真劲儿，我不由得想到昨天中午发生的一件事情。黄校长让魏老师借他之手将温家宝讲话总结出来的几句关于教育的“金玉良言”——静心学习、安心思教、沉心育人写在办公室的黑板上。不就是简单的几个字吗?这对于一个语文老师来说又有何难呢？但是，就是这简简单单的几个字却花了魏老师一个中午。很多人不禁要问：“是给这些字镶金了，还是给这些字镀银了？居然用了一个中午，效率未免也太慢了。”事实上，魏老师仅仅只是将这几个字写在黑板上，稍微地做了一下美工处理。字原本只花了两分钟就写好了，可是有老师提出写得太一般了。就是这句话，让追求完美的魏老师“牺牲”了一个中午来完成他的“伟大创作”。我看着魏老师在黑板上写了擦，擦了又写，反反复复地好几个回合，还是觉得不满意，一边写还一边征求旁边老师的意见。有好几次，我觉得魏老师已经写得够好了，但是，他自己还是不太中意，于是又反反复复地擦。结果，魏老师是搬出电脑，在电脑上先练笔，把要写的字在电脑上用他认为满意的字体敲出来，再在黑板比着葫芦画瓢。到最后，魏老师真的是费了“九牛二虎”之力才完成了他认为比较满意的这幅“作品”。同时也获得了其他老师的一致好评。我在一旁看着这一切，真是感慨万千啊！我只是在心里想：要是我的话，一定不会花这么大的精力，花这么多的时间去写几个字。由此，也影射出了魏老师对教育的那份热忱。 现在，我也从魏老师的身上深切地感受到了，什么叫做“一分耕耘，一分收获”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/def7dca733b765ce0508763231126edb6e1a7695.html