数学好玩 第2课时 一起做游戏 【教学内容】 一起做游戏 【教学目的】 1. 通过游戏活动,让学生了解数学在日常生活中的应用。 2. 丰富学生对几何体的认识,感受立体几何在生活中的价值。 3. 培养学生喜爱数学的情感,以及学好数学的信心。 【教学重难点】 重点:感受数学知识在生活中的应用。 难点:培养喜爱数学的情感,以及学好数学的信心。 【教学过程】 一、情境导入 同学们,你们喜欢做游戏吗?今天老师就教大家做个小游戏,看看你从中知道了什么? 设计意图:抓住小学生都喜欢做游戏这一特点,告诉学生要学的内容与游戏有关,吸引学生的注意力,调动学生参与的积极性。同时明确“你从中知道了什么”,让学生带着任务去学习。 二、探究新知 接下来开始小游戏,需要你开动脑筋,才有可能获胜哟!游戏规则: 1 一边摸牌,一边算牌上的数的和。 结果比10大的就被淘汰。 结果最大的人获胜。 结果一样大,谁摸的牌少谁获胜。 游戏规则你们懂了吗? 就是比摸到的牌上数字的和谁最大。 光大还不行,比10大就被淘汰了,数字的和还要比10小,所以最好是9。 数字的和是9,而且摸牌的张数最少才可以胜出,牌一样多就要继续比。 好了,现在就开始4人一组玩一玩、比一比吧! 学生分组活动。 如果小红摸的是4、2、1,淘气摸的是3、5,他们还用摸吗?为什么? 不用,因为他们的和虽然相等,但是小红摸得牌数多,所以淘气胜过小红。 淘气如果继续摸牌,摸到几才能获胜? 摸到1,和就是9,就能获胜了。 设计意图:引导学生理解游戏规则,培养学生抓住关键词句的能力；在游戏中潜移默化地训练学生的计算能力。 三、课堂小结 这节课同学们不仅玩得很开心,而且学到了很多的知识,还锻炼 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/df1b39647d1cfad6195f312b3169a4517623e5d7.html