《清平乐·村居》教学及评析 《清平乐·村居》教学及评析班级：四年级五班组织人员：周亮学习内容：《清平乐·村居》教学教学过程：导入新课，介绍作者简单背景学生预习。师：大家好！今天我们来学习南宋诗人辛弃疾的《清平乐·村居》这首词。齐读课题。生：（个别朗读）师：我国宋代词坛上有两大流派，一个是豪放派，另一个是婉约派。今天我们要学习的这首词就是一首典型的婉约词。那么，我们该如何来学好这首词呢？接下来我们就一起来看看老师带来的学习方法。 我说这首词的题目是《清平乐·村居》，但在之前，还有一个词牌名叫《清平乐》，这里面包含了三层意思：第一层是表示村庄的，因为全词描写的都是农村景色，所以用“村居”来命名；第二层是表示词的格式的，这是一首词，所以用“词牌”加上“清平乐”的曲调名共同构成了这个词牌；第三层是含有多层意思，是对整首词情感的总体把握。而且每一句和每一个字，都是典故。什么典故呢？我们先来看“茅檐”这个典故。据《世说新语·言语》记载，东晋人王羲之有一次与谢安等人在东山游玩，到了晚上想要住宿，谢安说：“你们在城里呆惯了，让我想起东汉时候的一位将军，他就住在这个地方，那是一处高岗，而且那个地方靠近溪水，夜间总能听见流水声，你们在这样的地方休息，恐怕会弄脏了鞋子吧！”王羲之知道后笑着说：“古代有位文人也喜欢这样的住处，还给自己取了个名字叫‘王右军’，怎么办呢？”谢安反问道：“王羲之不是叫做王右军吗？”王羲之点头称是。最后谢安也给自己起了个雅号叫“王左军”。接着我们再来 - 1 - 看“斜阳”这个典故。相传东晋时期有一位著名的书法家叫做王献之。王献之从小就非常喜欢书法。当时他练字的时候，一看见什么漂亮的字迹就挪不开眼睛，常常被他父亲关在书房里，可是只要父亲一出门，他就偷偷拿来字帖临摹。他不管是走路、吃饭还是睡觉，脑袋里面全部装的都是字帖，甚至连穿衣服、刷牙、洗脸也都在想着字帖，有一次他和哥哥一起坐船外出游玩，一看见美丽的风景，他立刻又拿出字帖，边欣赏风景边临摹字帖。他的父亲回来看见了，摇着头说：“我怎么生了这样一个不务正业的儿子啊！ - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/df4bc5833286bceb19e8b8f67c1cfad6195fe9b5.html