《雪地里的小画家》优秀教案教学设计 《雪地里的小画家》优秀教案教学设计发布者：陈雪莲 一、教学目标： 1、熟悉11个生字，会写3个生字。熟悉两个偏旁“虫、目”；2、正确、流利朗读课文、背诵课文、理解课文内容； 3、培育同学的思维力量、观看力量、表达力量。 4、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪 （蹄）子的不同外形和青蛙冬眠的特点。培育同学的审美情趣, 激发同学喜爱大自然的思想感情。 二、教学重点、难点：识字、写字和朗读课文；三、教学预备：冬天大雪场景图片、录音机，生字卡片、小红花、 彩色笔。 四、教学时间：2课时第一课时 一、教学目标：会读并记住生字；激发同学对大自然和小动物的 爱好；正确朗读课文。 二、教学过程： （一）沟通信息，谈论冬天： 导语：冬天到了，漫天飘起了雪花，湖面很快就变成了大玻璃。 那些红色的、黄色的叶子都冻在玻璃里了，多美的一幅画呀！谁来和老师一起说说冬天? （引导同学从看到过的场景、儿歌、歌舞等多个方面、多种形式 来谈论冬天。让同学有极大的学习爱好，能乐观主动地用语言、 歌声、舞蹈来抒发对冬天的宠爱之情。） 2、下了一天一夜的大雪，房子上、树上、地上全都白了。早晨 天晴了，一群群孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗。他们玩得多兴 奋呀！这时候，又来了几个新伴侣，也想跟他们一起玩，他们在 干什么？引出《雪地里的小画家》并板书。 3、出示冬天雪后小伴侣堆雪人、打雪仗图片。一边放音乐，一 边说出自己看到的事物。（让同学能从不同侧面了解冬天，把学 习与生活联系，进一步激发同学的学习爱好。） （二）初读课文，主动识字： 1、请同学自己读这首诗，遇到不熟悉的字用自己喜爱的方式解 决。可以查生字表、问同学、猜一猜等。 2、同桌俩互读课文，留意生字读音，想一想：雪地里的小画家 都有谁？ 小鸡、小狗、小鸭、小马都来参与这次漂亮的画展，他们都画了 些什么？你们想不想参与？ 5、小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙，多美 的一幅画呀！抓紧再读课文，找找可爱的青蛙在干什么？你还知 道哪些冬眠动物？依据老师提出的问题再次读课文，师生共同沟 通信息。 四人小组内认字，看哪个小组记的方法多、方法好： （1）4人一组。由四人小组长负责用多种形式进行教读； （2）当小老师教读；检查认读生字状况：开小火车一一抽读一一接读。 （三）赏读课文，扩展想象： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/df53634451d380eb6294dd88d0d233d4b14e3fde.html