人教版一年级上册 《雪地里的小画家》微课教学设计 河北省衡水市安平县南王庄镇李大转小学 李茶 教学目标： 1. 正确流利地朗读课文。 2. 理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 教学重点难点： 1. 理解课文内容。 2. 知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 教学过程： 1. 谈话导入新课。 冬天到了，小朋友们喜欢下雪天吗？下雪后和现在有什么变化呀？（师：同学们下雪后都喜欢去雪地里快乐的玩耍，今天小动物王国里也下雪了，小动物也到雪地里来了，我们看看是谁来了，好吗？师出示课题《雪地里的小画家》） ２.讲授新课。 师：原来雪地里来的是小画家呀！什么样的人才能被称为小画家？雪地里的小画家指的是谁呢？它们画的画怎么样呢？我们读课文看看吧！ 下边听老师读课文，遇到生字可以看看上边的拼音。同学们自己读两遍。 （１）读第一句。 师出示第一张图片，师范读“下雪啦，下雪啦”。 冬天到了，小朋友们喜欢下雪天吗？喜欢就把这句话再读一遍，要读出高兴的语气来。 2、读第二句。 教师出示第二张图片，说说谁来到雪地里？“一群”是什么意思？（不是一位）那是几位呢？ ３、读第三句。 教师出示第三张图片，提问：一群小画家都有谁？他们画了些什么？（教师把图片贴在黑板上） 小鸡画竹叶，小狗画梅花 ， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 可以让学生们分组读。（每人读一句） 我们平时用什么画画？（指名回答）这群小画家是怎么画画的呀？ 4、读第四句话。 教师出示第四张图片，指名读第四句话，“小画家们不用颜料、不用笔，几步就成一幅画”是什么意思？ 原来这是幅美丽的图画，就是小动物们走在雪地上，他们的脚留在雪地上的脚印呀！ 再读第四句话。 我们看看图片上谁没有来画画呢？（青蛙）它为什么不来画画呢？我们看看下边课文是怎么说的。 5、读第五、六句话。 教师出示第五张图片，指名读，教师提问:青蛙为什么躲在洞里睡觉呢？ (因为青蛙在冬眠) 6、今天我们知道的知识真不少，我们知道了小鸡、小狗、小鸭、小马的脚的形状，还知道了青蛙冬天在洞里冬眠。你知道还有哪些动物冬眠吗？我们在课下查查吧。 板书设计 17 雪地里的小画家 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/533e4a4a680203d8cf2f2499.html