2016学年第一学期金沙湖实验学校思维课教案 备课人:徐静 二次备课人: 第 3 周 课题:《首先有一个苹果》(数一数) 教学目标 1、在愉悦的故事情景中,初步了解儿童认数、数数情况,使儿童形象感知事物的数量及其递进关系。 2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、使学生体验与人合作、交流的快乐,初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 重点 学数数、认数字。 难点 感知事物的数量及其递进关系。 教学准备 课件PPT 学生在平时的生活中和在幼儿园的活动中对数学有一定的接触,知道数学与生活的密切联系,大部分孩子会数10以内的数,有的还会数100以内的数,还有的会计算一些简单的加减法。本节课在和谐愉悦的故事情景中,了解学生的数数和认数情况,初步培养学生的观察能力,体验与人合作交流的快乐。 学情分析 教学过程 二次备课 一、谈话导入:小朋友们,你们喜欢吃又大又红的苹果吗?今天老师 就给大家带来了一个,不过它可不是一般的苹果,它是有魔力的 哦!大家想不想知道它的魔力在哪儿呢?快让我们走进故事中去看一看吧! 二、讲述故事: 1、师:现在开始讲故事啦!这是一个好玩的数数的故事。 2、师:仔细看,记住了吗?好,现在我们开始。 3、师:我们有魔力的红苹果出现了,它会生长在哪里呢? 4、师:在很远很远的大森林里,生长着一棵茂密的苹果树,到了秋天,树上结出了一个又大又红的苹果。这个苹果被谁发现了呢? 5、师:观察画面,你看到了什么?毛毛虫发现了苹果会做些什么呢?(两条虫子从里面钻了出来。)毛毛虫大口大口地吃着又香又甜的红苹果,很快就要吃完了,怎么办呢? 6、师:小鸟是捉虫高手,我们快点请它来帮忙。观察画面:你看到了什么?(三只鸟想吃那些虫子。) 7、师:两只小鸟分别把毛毛虫从苹果里给揪了出来,剩下一只小鸟衔着红苹果准备飞回家。 8、师:这是谁?你怎么知道他们是猎人?猜一猜他们要做什么?(四个猎人打那些鸟。) 9、师:他们全部打中了吗?为什么? 10、师:猎人外出时最喜欢带上哪种动物,为什么?(五只狗去找那些鸟。) 11、师:经过一番努力,他们终于抓住了小鸟,准备高高兴兴地回家去。 12、就在这时,从森林里出来了六只熊。 13、(它们恶狠狠地举着锋利的爪子,一步步向猎人们靠近。猎人们丢下猎枪,赶紧就逃。你觉得他们逃得掉吗?一条小河挡住了他们的去路,这可怎么办呢?) 14、七条小船停在岸边。 15、(猎人们跳进小船,快速地游走了。恶熊们干瞪着眼睛却没有任何办法。) 16、(这时谁出现了?又发生了什么事情呢?)八只乌龟撞上了小船。 17、(哎呀!猎人和小狗全都掉进河里了。在这个危险的时刻,谁会来帮助他们呢?) 18、(正在这时,游过来九条飞鱼。)九条飞鱼救了猎人。 19、(飞鱼们有的救猎人,有的救小狗,很快就要到岸边了,可是恶熊们踩着乌龟和小船也快追上来了,怎么办呢?)猎人们扔出十个蜂窝。 20、数不清的蜜蜂从蜂窝里飞了出来。 21、(所有的东西都被蜜蜂盯上了,到处都是嗡嗡嗡的声音,猎人跑,小狗叫…)终于闹得一塌糊涂。这下脑子里面全乱了,现在你们还记得究竟有多少个苹果,多少条毛毛虫,多少只小鸟……重新数一数吧。 22、(你发现了什么?) 23、瞧,你都会数了吧。现在数字一到十,你都拿手了吧? 三、课堂总结 这节课你学习了什么?你能把这个故事简单的复述出来吗?试试吧! 趣味数学——《首先有一个苹果》 1个 6只 2条 7条 板书 3只 8只 4个 9条 5只 10个 作业 设计 回家后把这个故事讲给爸爸妈妈(或爷爷奶奶、哥哥姐姐)听。 教学随笔 _____________________________________________________________________ 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/dfbcbb4df6335a8102d276a20029bd64783e62ef.html