5.25心理健康教育日主题班会策划书 一、活动背景 为响应学校号召，提高我校同学的心理素养和适应社会生活的力量，培育良好的共性心理品质，促进心理素养、思想道德素养、科学文化素养和身体素养的协调进展，增加同学们对大学生心理安康训练的了解，为此在校各班进行一次主题班会。 二、活动目的 为了丰富同学们的课余生活，培育我校同学对心理学的兴趣和学习热忱，广泛宣传心理安康学问，提高广阔同学的心理安康水平及对心理询问的科学熟悉。引导我校同学关注心灵世界，以安康、乐观的心态面对学习和生活中遇到的种种困难与挑战，促进我校德育工作的整体构建，携手共创和谐的校园环境。 三、活动主题：让欢乐由心动身，让安康从心开头 四、活动时间：2022年5月25日 五、活动对象：13级、14级的大专班级 六、活动地点：各个班级教室 七、承办单位：xxx学院心理安康训练中心 八、活动内容 (一)前期预备工作 1、下载一段心理访谈视屏; 2、收集话题争论要争论的问题; 3、调差问卷的制作及打印; 4、收集1至2个趣味小嬉戏; 5、下载几首励志音乐; 6、邀请xxx教师、xxx教师，xxx教师; 7、各班选出要朗读和演唱的同学(自愿或私底下指定); 8、班会时间的通知; 9、本次班会主持人由各班班主任担当; 10、借相机并通知校播送站在期间负责拍照; 11、班会新闻稿的拟定。 (二)活动流程 1、主持人宣布班会开头，介绍到场嘉宾，并介绍主题班会的大致流程; 2、由主持人向同学们介绍一下5·25大学生心理安康日的由来(见附件); 3、观看一段心理安康访谈视频; 4、请一位或多位同学朗读一首关于珍爱生命或是青春励志方面的文章(朗读的同学自己预备稿子); 5、请一位或多位同学演唱一首关于青春励志或是珍爱生命方面的歌 曲(歌曲由演唱的同学自己预备); 6、把全班同学随机分为四个小组(按座位划分为四块，即四个组)，开展话题争论(见附件); 7、请各组代表上台发表本组的争论结果(在此期间班长等发放调查问卷); 8、填写调查问卷(xxx-90大学生心理安康测量表)并上交(8分钟，在此期间播放励志音乐); 9、趣味小嬉戏，嬉戏规章见附件; 10、班长上台讲一些有关怀理安康方面的学问(稿子由各班班长自行预备); 11、随机选3名同学上台自己对心理安康的熟悉; 12、班主任对此次班会进展总结; 13、并宣布本次班会完毕。 (三)后期工作 1、各班清扫教室卫生; 2、新闻稿撰写及上交; 3、活动相片的上交; 4、整理好调查问卷、话题争论结果、会议记录等纸质材料并留底。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e04ab3cb561810a6f524ccbff121dd36a32dc437.html