新世纪教育网 www.xsjjyw.com 精品资料 版权所有@新世纪教育网年级 九 学科组 语 文 课题 庄 子 故 事 两 则 总课时数 主备教师 陈义祥 审核人 刘 俊 朱正齐 白首壮心驯大海，青春浩气走千山。 ------林伯渠 20 庄子故事两则 一、结构化预习 学习目标 1．积累常用的文言词语。（重点） 2．了解《庄子》及庄子生平、思想。 3．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。（难点 ） 预习导学 1、搜集资料 庄子与《庄子》，同学们自主搜集、整理并相互交流。 2、自学指导。 朗读、诵读课文是文言文学习的关键，是理解感悟的基础和前提，多形式和多层次的“读”是学习的妙方。借助注释、工具书，初步理解重点词义、句义、文义，这是积累文言的方法和技巧。最后在理解文本大意的基础上，结合自身生活体验，升华对人物思想的品味、理解和感悟。完成下面的练习。 3、自学后，完成下列各题 ①、给加点字注音 相梁（ ） 鹓鶵（ ） 醴泉（ ） 鸱（ ） ．．．．． 濠梁（ ） 鯈鱼（ ） 从容（ ） 吓（ ） ．．．．②．文学常识积累 庄子，即 ，战国时 蒙人， 家， 家代表人物。本次两则故事均选自《 》。《庄子》是 的著作集，为 家经典之一。 惠子，即惠施，战国时 人， 家，在 作宰相，是庄子的好友。 ③．用你自己的语言将两则故事进行简单的复述。 2.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境? 3．比较庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，理解庄子的人生态度。 三、课后——巩固提高 1、解释下列句中加点的字。 （1）惠子相梁（ ） （2）仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？（ ）（ ） ．．．（3）是鱼之乐也（ ） （4）子非鱼，安知鱼之乐（ ） ．．2、翻译下列句子。 （1）今子欲以子之梁国而吓我邪？ （2）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。 3、就《庄子与惠子游于濠梁》这则故事看，惠子觉得每个人无论如何不会知道第三者的心灵状态，对此，你是否赞同？为什么？ . 二、课中——探究交流 1.在鹓鶵的故事里， 鹓鶵和鸱各比喻什么人？庄子讲鹓鶵的故事用意是什么？ 1 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@新世纪教育网 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e078ac6dbfd5b9f3f90f76c66137ee06eff94e9e.html