(赛课教案)四年级下册美术《“五谷”作画》

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《“五谷”作画》教学设计

一、教材分析

“五谷”作画》本课属于造型·表现学习领域。课程的内容是让学生体验不同媒材的不同表现效果。引导学生发现谷物籽粒的形、质、色的不同特点以及不同排列方式产生的美感。通过本课的学习,提高学生利用身边的材料进行创造、设计和制作的能力,增强学习美术的兴趣。 二、教学目标

1. 了解谷物画这种艺术形式并让学生学习用点状的谷物来组合画面。 2. 通过欣赏、观察、分析引导学生利用谷物的外形、质感和色彩制作装饰画。

3. 珍惜粮食,热爱民族传统文化。培养学生对美的感悟能力。 三、教学重、难点

1. 重点:让学生掌握利用谷物的外形、质感和色彩制作装饰画的基本方法。 2. 难点:如何引导学生利用谷物来设计、粘贴一幅造型简洁的装饰画。 四、教学过程

(一)视频导入 1. 播放视频

教师语言:同学们好,我们一起欣赏一段视频。看看它们是由哪些材料组成的。

2. 出示课题

教师语言:对啦。这个视频中的画面都是用生活中我们食用的粮食、谷物来表现的!今天我们也来尝试一下用“五谷”来作画。

板书课题:“五谷”作画》 (二)文化内涵渗透 1. 介绍“五谷”含义

教师语言:(五谷图片)什么是“五谷”呢?“五谷”所指的五种谷物——稻、黍、稷、麦、菽,有的地方用麻代替稻。

2. 介绍“五谷”文化

教师语言:(图片石器时代的五谷)人类在数十万年前的石器上观察到高粱的痕迹,五谷孕育了人类文明。道教中认为五谷与五行对应,是人类不能不吃的

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主食。民间也将“五谷”作为辟邪之宝。皇帝每年都要祈福五谷丰登国泰民安。

3. 介绍“谷物画”

教师语言:(视频介绍)那什么是“五谷”粮食画呢?我们一起看看!(谷物画图片) 五谷粮食画,简称“五谷画”或“粮食画”。重庆是粮食画的发源地,被列为重庆市非物质文化遗产。

(三)讲授新课

1. 探究谷物的拼摆(点、线、面)

教师语言:你能说出几种谷物?想一想用它们可以拼摆成哪些形状?(观看视频)

教师语言:(图片点线面)单个的是“点”,把这些点按顺序排列可以变成直线曲线,点的大小决定线的粗细。多个点又能组成“面”

2. 探索谷物画中谷物的形状特征(因形造型)

教师语言:(图片谷物的形状)这些谷物的形状、大小一样吗?怎样巧妙地利用它们的外形呢?(图片房子、福娃)豆像瓦,米似墙,玉米如石块。大小不同的豆子、枣还可以做眼睛和卷曲的头发。这样根据谷物的外形特征塑造形象就是“因形造型”

3. 探究怎样巧妙利用谷物的自然色彩造型(因色造型)

教师语言:同学们最喜欢什么动物?(图片熊猫、天鹅)老师最喜欢中国的国宝“大熊猫”!还有美丽的天鹅!大家想想用什么谷物来表现这些动物最合适呢?(谷物画熊猫、天鹅)

教师语言:黑豆黑米表现黑色皮毛、黑眼睛,白豆表现白色皮毛。白豆、红豆塑造了白天鹅的形象。这种根据谷物的自然色彩塑造形象就是“因色造型”

4. 探究谷物的质地特征(因质造型)

教师语言:快瞧瞧这威风凛凛的大狮子用了哪些谷物!用细长的稻谷表现了长长的鬃毛,用玉米粒等谷物表现了不同的质感。这就是“因质造型”

5. 谷物画制作步骤

教师语言:怎样制作一幅谷物画呢?(图片工具)准备好硬卡纸、白乳胶、镊子、棉棒、铅笔等工具。(图片步骤)我们先要设计一个造型简洁、块面清晰的图案用铅笔勾勒出大体轮廓。根据画面选择形、色、质地合适的种子。将白乳胶涂在卡纸上,粘哪里涂哪里。将所需谷物平撒在图画上,用镊子、棉棒、牙签等进行修整。最后粘贴背景,细节进行调整。

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本文来源:https://www.wddqw.com/doc/e0bcf012baf67c1cfad6195f312b3169a551ea03.html