19.草船借箭 学习愿景 1、我能认识10个生字，能正确读写“妒忌、擂鼓”等词语。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。 3、我能梳理文章结构，品词析句，感悟作者的叙述特点和刻画人物的方法，内化、积累课文中的经典语言和表达方法。 这里的关卡(qiǎ)很有意思奥，闯关达人们快来闯关吧。看谁能以最快的速度，最高的质量，闯关成功。 第一关：我读我入境，流利有感情 1、我能借助拼音初读课文，并用序号标出自然段。 2、我能反复朗读课文，熟读课文。并画出自己喜欢的句子。 3、我能仔细观察书中的插图，借助插图理解文章内容。 4、我可以和同桌或对桌之间相互读课文，帮助对方纠正读的不准确的地方，谁读的最好，就在谁的书上画个小红花吧。 我已读（ ）遍课文，已读熟。检查人签字：（ ） 第二关：词语欢乐岛，快乐少不了 1、我能在文中圈出本课的生字，注音并组词。 （写到词语本上） 2、我能多读几遍在文中圈出的词语，我还会找出词语所在的句子多读几遍，并试着说说词语的意思。（厉害吧，你行吗？） 3、我能想出一些快速记忆生字的方法，并在小组内相互交流。（我还有一个识字的好办法：如连词成文，情景演绎，很好吧，一般人我都不告诉他。） 4.我能积累优美词句 （写到词语本上） 我已完成，检查人签字： 我的自评： 第三关：入情入境，百家争鸣 1. 自由读课文，并想一想你读懂了什么？课文的主要内容是什么？ 2. 通过刚才的读，你知道这个故事中有哪些主要人物？这些人物中,你最欣赏谁? 为什么? 把你认为最能表现人物特点的词句用横线划出来，并在旁边写出你的感 受和体会。 我已完成，检查人签字： 我的自评： 第四关：我思我想，智慧飞扬 1、交流故事中你最欣赏的人。 2、理解“神机妙算”。针对“神机妙算”你有什么幸想法？ 3、探究诸葛亮“神机妙算”到底“神在哪里、妙在何处？ 我已完成，检查人签字： 我的自评： 第五关：你的困惑，我们解决 在自学之后，我有以下问题和队员们交流，讨论。 第六关：回归 生活，学以致用 1. 学习了《草船借箭》后，你能说出几条军事妙计吗？ 异步作业 1、 搜集表现诸葛亮神机妙算的故事。 2、课外阅读《三国演义》。 第七关 达标检测我能行： 一、看拼音写词语。 dù jì dū du tuī què yán chí tàn tīnɡ màn zǐ sī zì （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） diào dù shuǐ zhài léi ɡǔ nà hǎn zhī yuán chénɡ xiànɡ xiàn qī （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） 二、在括号里填上恰当的关联词。 1、周瑜（ ）知道了，我的计划（ ）完了。 2、（ ）诸葛亮（ ）能在三天之内造十万支箭。 3、（ ）诸葛亮识天文，懂地理，（ ）他答应周瑜三天内造十万支箭。 三、把两边的词语连起来组成歇后语。 曹操南下 尽是计谋 诸葛亮立军令状 有借无还 鲁肃上了孔明的船 来得凶败得惨 诸葛亮开口 面不改色心不跳 草船借箭 糊里糊涂 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e0f09b75f021dd36a32d7375a417866fb94ac0cf.html